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考察目前学校的教学,'重知轻情、重情轻知、知情分离'的情况比较普遍,这不仅影响了教学的效率,更阻碍了学生的全面和谐发展。南京师范大学附属扬子中学汤家合课题组,将'知情交融'作为理念、策略和目标,对学校教学进行优化,抓住'知情交融'的课程基本要素,为改善学校教学,探索了一条可行且有效之路。
“知情交融”教学理念下的课程实施
【摘 要】
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考察目前学校的教学,'重知轻情、重情轻知、知情分离'的情况比较普遍,这不仅影响了教学的效率,更阻碍了学生的全面和谐发展。南京师范大学附属扬子中学汤家合课题组,
【机 构】
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南京师范大学附属扬子中学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2017年35期
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