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网络课程《资产评估学》以培养学生利用网络自主学习的能力为中心，以Moodle平台系统为支撑，课程责任教师提供网上资源进行导学，课程辅导教师整合教学资源及组织网上实时、非实时教学活动开展助学，导学教师管理督促学生网上学习，三类教师的教学活动相互配合，导助督有机渗透，学生协同学习，从而提高《资产评估学》教学质量。网络课程《资产评估学》以其开放性、技术性、交互性、学习自主性和资源共享性等特点深受师生欢迎。本文就其理论基础及实践过程进行探讨。