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摘 要：新时期，幼儿教育工作迎来了许多新任务，班主任也肩负起了更多的责任，做好管理工作无疑需要投入更多的精力、体力和耐力，也需要为这份工作注入更多的心血。本文基于笔者个人的工作经验，提出了几点做好幼儿园班主任工作的艺术化管理方法。
关键词：幼儿教育;班主任;管理工作;艺术
引言
与普通教师相比，幼儿园班主任承担着更多的工作任务，工作内容也更加的琐碎、繁杂，很多班主任都在这样的工作中被磨灭了热情和耐心。其实，只要我们带着一颗对工作，对孩子们充满爱的赤城之心，摸索出一些科学的工作方法，完全是可以高质、高效完成工作任务的。下面是我的一些经验和看法。
1.搞好班级教师之间的团结工作
班主任肩负的一项特殊任务就是协调教师之间的关系，使教师之间和谐相处，共同交流经验，能够在教学活动中使出全力，付出百分百的热情，从而提高幼儿教育水平。在实际工作中，很多幼儿教师特立独行，不服从制度和管理，采用一些不合理的方法去管教孩子们，与其他老师缺少沟通和配合，导致幼儿教育工作的整体水平受到了影响。面对这种情况，班主任要主动与老师沟通，给他们发表想法的机会，协调意见，也要以严格的幼儿园教育制度来约束教师。与此同时，班主任有责任制定完善的教师沟通机制，促进园内教师交流，及时分享信息，如此才能保证幼儿园教育工作的高效、有序开展。
2.做好幼儿一日常规训练
在幼儿教育方面，班主任应该从终身发展的角度，搞好一日常规教育活动，培养孩子们端正的言行习惯，抓好每一个细节。对于小班、中班和大班的幼儿，应该分别制定不同的常规训练标准，不断提高要求，成为孩子们健康发展的监督者和守护者[1]。例如，笔者就制定出了这样的幼儿一日常规训练计划内容：第一，入园：主动问候老师，和其小伙伴打招呼，将自己的物品放在指定的位置，摆放整齐。第二，早训练：相互之间不互抢玩具，在玩完玩具后，将玩具放到指定的位置，养成良好的习惯。第三，洗手：在洗手的时候，能够一次性排好队，整齐且有秩序地洗手，将自己的手心、手背和手腕都清洗干净，然后将手擦干净。第四，吃饭：将碗和筷子放在指定的位置，碗靠近身体，左手挽住碗，吃饭的时候细嚼慢咽，吃饭时禁止相互之间说话、打闹。第五，入厕：在入厕的时候，要注意秩序，排队礼让，不能出现一些打斗的行为，要保持入厕的秩序性。第六，喝水：在喝水的时候，老师需要在旁看管，避免幼兒相互之间抢夺水杯。这些一日常规训练中的具体任务能够使孩子们渐渐养成很多好的习惯，是育人最关键的一步。
3.改进班级管理制度
制定和不断改进班级管理制度能够在无形中给幼儿们约束，使他们自觉规范自身行为，学会自律，这是一个人成材的基本前提。班级制度应包括惩罚制度和奖励制度，让孩子们既能得到教训，也能“尝到甜头”，这样他们才能在敬畏班主任的同时，尊重班主任，爱戴班主任。
无论是在幼儿园还是在中小学的教学中，班主任的权威，必须在教育工作中建立起来，这样才能促进教育教学活动的有效开展，才能推动教育管理工作的有序进行。班主任需要在平时不断学习，不断提升自身水平，不断增长自身的教学经验，不断增强自身的教学能力，紧跟时代发展的步伐，紧跟教育要求与时代赋予的新教育理念。这就要求班主任不断对自己的工作实践进行充分的经验总结，对于先进的理论知识也应该广泛涉猎，尤其是要对先进的教学理论知识进行充分的理解，并把知识全面运用到教学实践之中。结合先进理论技术指导对现有的教育制度进行改革，充分实现以幼儿园学生为工作中心的教育理念，并结合每天在幼儿园管理工作中发现的现有教育制度漏洞，以便及时地对教学制度作出改进[2]。一日多次反省自己，尤其是对待工作中出现的问题，一定要采取直面问题的态度与方式，从实际出发，对教育制度进行科学合理的改进。只有不断改进教学制度，才能紧跟时代发展的要求，保证幼儿园班主任工作管理的正常运行。
4.构建和谐的师幼关系
“热爱教育事业，热爱学生”是教师职业道德的核心，也是班主任工作的基础[3]。一名合格的班主任不应该是孩子们畏惧的，而是可以深入到他们中间，和他们“打成一片”的。面对幼儿，耐心和爱心是班主任必备的素质，只有用心对待孩子们，他们才会敞开心扉，流露出自己真实的一面。年纪尚小的幼儿，犯错是在所难免的，班主任不应对他们严加指责，这种温和宽容的态度能对幼儿产生一种天然的吸引力，从而构建起和谐的师生关系。
孩子病了，就像妈妈一样搂抱她，亲亲她，让孩子在病中享受一份慈母般的亲情。孩子高兴了，就像朋友一样同她开心大笑，让他感受分享的快乐。既然是一名班主任，对琐碎的幼儿工作就要有足够的耐心，要有不怕累不怕烦的精神，凡事从孩子的需要和兴趣出发，决不能急于求成，鲁莽了断。可以说，孩子的每一个举动都有她的理由。教师要细心观察，耐心询问，了解幼儿的动机，对症下药，才能从根本上教育孩子。耐心帮助他们克服自己的缺点，不采取粗暴、过激的态度，作为一名班主任一定要公平公正对待班内每一个孩子，我们一定要一视同仁，决不能偏宠，否则，我们就会失掉在孩子们中的威信！只有做到这些，孩子才会爱我们，愿意靠近我们，使我们品尝到幼儿班主任工作的幸福与快乐[4]。因此，班主任在爱孩子的同时，一定要注意感情的投入，用真挚的爱感化每一个孩子，使幼儿在挚爱的环境中茁壮成长。
5.结语
幼儿园班级管理工作是一项复杂而繁琐的任务，我们必须要认识到幼儿班级管理的重要性，采取多种措施管理幼儿，新时期的班主任，同时还要不断完善个人人格，有师德，要知道教育的意义所在，要乐于奉献自己。保持对自己的信心，管理好自己，善于积累教育和管理经验，这样才能够不断提高自己的管理能力和个人的专业素质。为培养健康向上的儿童奠定基础，为祖国培育优秀花朵。
参考文献
[1]杨洋.如何巧妙树立幼儿园班主任管理工作艺术[J].读与写，2018，15（24）：220.
[2]陈艳贞.幼儿园班主任工作艺术初探[J].中国校外教育（上旬刊），2013，（10）：150.
[3]易绮文.为心灵护航为成长扬帆 ——低年级班主任工作艺术探究[J].新课程·小学，2018，（6）：196.
[4]张佳.浅谈新时期幼儿园班主任管理工作艺术[J].都市家教：下半月，2014（1）：208-209.
关键词：幼儿教育;班主任;管理工作;艺术
引言
与普通教师相比，幼儿园班主任承担着更多的工作任务，工作内容也更加的琐碎、繁杂，很多班主任都在这样的工作中被磨灭了热情和耐心。其实，只要我们带着一颗对工作，对孩子们充满爱的赤城之心，摸索出一些科学的工作方法，完全是可以高质、高效完成工作任务的。下面是我的一些经验和看法。
1.搞好班级教师之间的团结工作
班主任肩负的一项特殊任务就是协调教师之间的关系，使教师之间和谐相处，共同交流经验，能够在教学活动中使出全力，付出百分百的热情，从而提高幼儿教育水平。在实际工作中，很多幼儿教师特立独行，不服从制度和管理，采用一些不合理的方法去管教孩子们，与其他老师缺少沟通和配合，导致幼儿教育工作的整体水平受到了影响。面对这种情况，班主任要主动与老师沟通，给他们发表想法的机会，协调意见，也要以严格的幼儿园教育制度来约束教师。与此同时，班主任有责任制定完善的教师沟通机制，促进园内教师交流，及时分享信息，如此才能保证幼儿园教育工作的高效、有序开展。
2.做好幼儿一日常规训练
在幼儿教育方面，班主任应该从终身发展的角度，搞好一日常规教育活动，培养孩子们端正的言行习惯，抓好每一个细节。对于小班、中班和大班的幼儿，应该分别制定不同的常规训练标准，不断提高要求，成为孩子们健康发展的监督者和守护者[1]。例如，笔者就制定出了这样的幼儿一日常规训练计划内容：第一，入园：主动问候老师，和其小伙伴打招呼，将自己的物品放在指定的位置，摆放整齐。第二，早训练：相互之间不互抢玩具，在玩完玩具后，将玩具放到指定的位置，养成良好的习惯。第三，洗手：在洗手的时候，能够一次性排好队，整齐且有秩序地洗手，将自己的手心、手背和手腕都清洗干净，然后将手擦干净。第四，吃饭：将碗和筷子放在指定的位置，碗靠近身体，左手挽住碗，吃饭的时候细嚼慢咽，吃饭时禁止相互之间说话、打闹。第五，入厕：在入厕的时候，要注意秩序，排队礼让，不能出现一些打斗的行为，要保持入厕的秩序性。第六，喝水：在喝水的时候，老师需要在旁看管，避免幼兒相互之间抢夺水杯。这些一日常规训练中的具体任务能够使孩子们渐渐养成很多好的习惯，是育人最关键的一步。
3.改进班级管理制度
制定和不断改进班级管理制度能够在无形中给幼儿们约束，使他们自觉规范自身行为，学会自律，这是一个人成材的基本前提。班级制度应包括惩罚制度和奖励制度，让孩子们既能得到教训，也能“尝到甜头”，这样他们才能在敬畏班主任的同时，尊重班主任，爱戴班主任。
无论是在幼儿园还是在中小学的教学中，班主任的权威，必须在教育工作中建立起来，这样才能促进教育教学活动的有效开展，才能推动教育管理工作的有序进行。班主任需要在平时不断学习，不断提升自身水平，不断增长自身的教学经验，不断增强自身的教学能力，紧跟时代发展的步伐，紧跟教育要求与时代赋予的新教育理念。这就要求班主任不断对自己的工作实践进行充分的经验总结，对于先进的理论知识也应该广泛涉猎，尤其是要对先进的教学理论知识进行充分的理解，并把知识全面运用到教学实践之中。结合先进理论技术指导对现有的教育制度进行改革，充分实现以幼儿园学生为工作中心的教育理念，并结合每天在幼儿园管理工作中发现的现有教育制度漏洞，以便及时地对教学制度作出改进[2]。一日多次反省自己，尤其是对待工作中出现的问题，一定要采取直面问题的态度与方式，从实际出发，对教育制度进行科学合理的改进。只有不断改进教学制度，才能紧跟时代发展的要求，保证幼儿园班主任工作管理的正常运行。
4.构建和谐的师幼关系
“热爱教育事业，热爱学生”是教师职业道德的核心，也是班主任工作的基础[3]。一名合格的班主任不应该是孩子们畏惧的，而是可以深入到他们中间，和他们“打成一片”的。面对幼儿，耐心和爱心是班主任必备的素质，只有用心对待孩子们，他们才会敞开心扉，流露出自己真实的一面。年纪尚小的幼儿，犯错是在所难免的，班主任不应对他们严加指责，这种温和宽容的态度能对幼儿产生一种天然的吸引力，从而构建起和谐的师生关系。
孩子病了，就像妈妈一样搂抱她，亲亲她，让孩子在病中享受一份慈母般的亲情。孩子高兴了，就像朋友一样同她开心大笑，让他感受分享的快乐。既然是一名班主任，对琐碎的幼儿工作就要有足够的耐心，要有不怕累不怕烦的精神，凡事从孩子的需要和兴趣出发，决不能急于求成，鲁莽了断。可以说，孩子的每一个举动都有她的理由。教师要细心观察，耐心询问，了解幼儿的动机，对症下药，才能从根本上教育孩子。耐心帮助他们克服自己的缺点，不采取粗暴、过激的态度，作为一名班主任一定要公平公正对待班内每一个孩子，我们一定要一视同仁，决不能偏宠，否则，我们就会失掉在孩子们中的威信！只有做到这些，孩子才会爱我们，愿意靠近我们，使我们品尝到幼儿班主任工作的幸福与快乐[4]。因此，班主任在爱孩子的同时，一定要注意感情的投入，用真挚的爱感化每一个孩子，使幼儿在挚爱的环境中茁壮成长。
5.结语
幼儿园班级管理工作是一项复杂而繁琐的任务，我们必须要认识到幼儿班级管理的重要性，采取多种措施管理幼儿，新时期的班主任，同时还要不断完善个人人格，有师德，要知道教育的意义所在，要乐于奉献自己。保持对自己的信心，管理好自己，善于积累教育和管理经验，这样才能够不断提高自己的管理能力和个人的专业素质。为培养健康向上的儿童奠定基础，为祖国培育优秀花朵。
参考文献
[1]杨洋.如何巧妙树立幼儿园班主任管理工作艺术[J].读与写，2018，15（24）：220.
[2]陈艳贞.幼儿园班主任工作艺术初探[J].中国校外教育（上旬刊），2013，（10）：150.
[3]易绮文.为心灵护航为成长扬帆 ——低年级班主任工作艺术探究[J].新课程·小学，2018，（6）：196.
[4]张佳.浅谈新时期幼儿园班主任管理工作艺术[J].都市家教：下半月，2014（1）：208-209.