【摘 要】
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低年级小学生年龄小,心理发展水平有限,为班主任管理班级增加很多不利因素。但是班主任在低年级小学生成长中发挥不可 取代重要作用。本文针对低年级班主任班级管理问题展开
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低年级小学生年龄小,心理发展水平有限,为班主任管理班级增加很多不利因素。但是班主任在低年级小学生成长中发挥不可 取代重要作用。本文针对低年级班主任班级管理问题展开了探讨。本文认为,低年级班主任进行班级管理,必须要在科学管理的同时贯穿 情感教育,要以情感为基石,创新管理模式;要以情感为灵魂,开展多样化活动;要以情感为力量,加强问题学生教育。
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