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在化学的教学过程中,化学习题教学是化学教学中关键的一部分。但是教师现在面临着一大难题就是如今的习题式教学使得教学的效率逐渐变低,然而实施层次性教学可以快速并且高效地解决这一大难题。通过层次性习题教学教师不仅使得在不同层次中的学生对知识获取的求知心理得到满足,还能帮助他们完成新课程教学目标的立体解读,从而走出以前对习题教学的认知误区。