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对于成长中的幼儿而言，语言不仅是表达思想和交流情感的手段，也是学习的对象。由于幼儿认知发展的特点，其语言学习应立足于真实的生活化情景。基于此，我们根据幼儿各个年龄阶段的特点，借助游戏、听读识字、图画阅读和书写等形式，把“听、说、读、写”融入日常教育情境及学习活动之中．引导幼儿适当地使用语言和文字，提高幼儿运用语言的能力。