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新课程改革下，对教学过程教学方式的重视提升到一个新的高度。如何更好地提升教学质量，优化教学是教育工作者们一直研究思考的内容。实践发现，教学的设计以及课堂的每一个环节都对教学目标的实现起着重要的作用。我们重视每一个环节，但往往容易忽视的是导入对课堂氛围的影响。特别是艺术学科，师生的情感因素等精神环境同样左右着教学活动的开展。重视导入的方式方法，对营造良好的课堂氛围，成功的完成教学目标是不可忽视的。