【摘 要】
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思维是人脑对客观现实的概括和间接的反映,反映的是事物的本质及内部的规律性。而高中生数学思维,是指学生在对高中数学感性认识的基础上,运用比较、分析、综合、归纳、演绎
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思维是人脑对客观现实的概括和间接的反映,反映的是事物的本质及内部的规律性。而高中生数学思维,是指学生在对高中数学感性认识的基础上,运用比较、分析、综合、归纳、演绎等思维的基本方法,理解并掌握高中数学内容而且能对具体的数学问题进行推论与判断,从而获得对高中数学知识本质和规
Thinking is the human brain’s general and indirect reflection of objective reality, which reflects the nature of things and their internal regularities. The mathematical thinking of high school students, refers to the students in high school mathematics perceptual knowledge based on the use of comparison, analysis, synthesis, induction, deduction and other thinking of the basic methods to understand and master high school mathematics content and can be specific mathematical problems inference With judgments to gain the essence and rules of high school mathematics
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小学数学是一门与实际生活密切相關的重要学科,对从小培养学生严谨的逻辑思维具有重要作用。随着新课程改革的开展和素质教育的实施,更加重视如何保证教学质量,提高小学数学的教学有效性,促进学生全面发展。所以本文从转变教学观念,高效备课,创新教学方法,完善教学评价,进行教学反思等多个方面来研究提高小学数学教学有效性的策略。 【关键词】小学数学;教学有效性;策略研究 小学数学的教学有效性是指注重教学质量,
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