【摘 要】
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目的把心理护理联合同伴教育应用于艾滋病病人抗病毒治疗中,探讨其对该类病人服药依从性的影响。方法选取2017年3月至2018年3月来我院治疗的艾滋病病人110例,把所有病人随机
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目的把心理护理联合同伴教育应用于艾滋病病人抗病毒治疗中,探讨其对该类病人服药依从性的影响。方法选取2017年3月至2018年3月来我院治疗的艾滋病病人110例,把所有病人随机平均分成研究组和对照组两组,对照组病人采取普通护理措施,研究组病人在普通护理措施的基础上给予心理护理措施结合同伴教育,比较两者护理后的疗效。结果通过对两组病人进行不同的护理措施干预以后,给予心理护理结合同伴教育措施的研究组病人在护理工作的配合度和服药依从性方面均明显优于给予普通护理措施的对照组病人,且(P<0.05),差异显著,
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