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幼儿的身体及心理均尚未发育成熟，需要老师的指导及呵护，但是过度的保护及包办又将会导致幼儿的个性无法独自建立及培养，影响其后期独立、自主的个性发展。体育游戏活动作为幼儿园的每日常规户外运动，对幼儿的身体及心理培养均具有极其重要的作用，受到教师们的广泛重视，但纯粹的体育游戏活动无法获得幼儿的兴趣。本文着手于幼儿教师所面临的幼儿身体及心理健康培养问题，提出幼儿体育游戏活动应以趣味性引导为主，着眼于幼儿个性建立及培养，并通过实例阐述幼教工作者应如何引导并开展活动。