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阳城县午亭中学是一所新兴学校。说它“新”，是因为建校历史短，2019年6月，阳城县皇城村等5个村共同申报组建成立午亭中学。说它“兴”，是因为经过一年来的运行和探索，学校各项事业蒸蒸日上。午亭中学实行封闭式管理，现有正式在编在岗教职工31人，第三方公司劳务委派职工21名，学生167人。
来到午亭中学，映入眼帘的是用清康熙“馆阁体”书写的“阳城县午亭中学”校牌，历史气息扑面而来。校徽以东方古堡群的建筑特色为主形，以皇城相府御书楼为基线进行延伸，主色为黄色，体现了深厚的历史文化底蕴。校徽外圈上方是午亭中学的英文，下方是康熙字体的校名，隐含午亭中学既立足中华传统文化，又面向世界、面向未来的办学定位。校门中间简约的拱门顶部为艺术化的“众”字形，隐含“三人行必有我师，三人成众，必有一长”的意思，也具有众多学子成人、成才的寓意，这是学校的最高愿景。校门上部整体呈“午”字，这与午亭中学校名高度吻合，体现午亭中学教师传承“师者，传道授业解惑也”的历史使命与职责。学校校旗底色为蓝色，代表天空、大海，寓意学校为学生创设一片广阔的天空，为学生健康成长创设良好的学习环境，象征“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”。校旗主色为红色，代表激情、事业、生命。
来到学校院内，康熙帝师陈廷敬的塑像尽显一代历史文化名人的风骨。学校古色古香的文化长廊陈列着陈廷敬的诗文作品，学生在课间小憩时也能感受到浓浓的文化氛围。三层教师公寓楼分别以“和”“家”“福”的主题命名。楼内干净整洁，间间设有标准卫生间，全天候热水供应，生活用品应有尽有。楼道内张贴健康小贴士和教师的书法作品。
一所成功的学校离不开健全的管理制度。制度的制定必须符合党和国家的教育方针及相关法律法规，必须符合学校的办学理念，更要符合广大师生的利益。一年来，我们逐步健全学校管理机构，理顺处室关系；明确领导分工，强化服务意识；树立领导为教工服务、后勤为教育教学服务的思想。学校多次征求全体教职工的意见和建议，出台了与教师利益密切相关的《阳城县午亭中学教师职称评审方案》《阳城县午亭中学教师绩效工资考核方案》《阳城县午亭中学教师岗位设置方案》《阳城县午亭中学教师专技考核方案》《阳城县午亭中学教师评模评优办法》《阳城县午亭中学教师教学成绩奖励办法》等规章制度。教导处制定了《阳城县午亭中学教学常规考核办法》，把备、讲、辅、批、考各个环节纳入教师考核，保证了教学的正常进行。学校教学工作不用“看、逼、查”，教师工作积极性高涨。政教处制定了《阳城县午亭中学一日常规考核办法》，总务处出台了《厨师工作职责》《食材保管员工作职责》等制度。
在健全的管理制度指导和浓厚的文化氛围熏陶下，学校管理与人文关怀并重，全体教职员工奋发图强，个个想干事、个个能干事、个个干成事。具有午亭特色的校园文化建设已具风貌。
习近平总书记在全国教育大会上的讲话中指出：培养什么人，是教育的首要问题。校风、教风、学风的建设在学校工作中有着举足轻重的地位。午亭中学的校训是“循道立德、博学自强”。循道：遵循正道，遵循天道；立德：树立德业，德育为先。习近平总书记强调：要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，真正做到以文化人、以德育人，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，做到明大德、守公德、严私德。可见循道立德之重要。博，大通也，博学即广泛地学、深入地学。自强，出自《周易》“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”。作为教师，应学识渊博、造诣精深。作为学生，应打下厚实的功底，全面提升综合素质。自强是一种精神、是一种品德、是一种品质，是一个人健康成长、努力学习、成就事业的强大动力。“循道立德、博学自强”是广大师生共同遵守的基本行为准则与道德规范，它既是学校办学理念、治校精神的反映，也是校园文化建设的重要内容，是一所學校教风、学风、校风的集中表现，是学校文化精神的核心内容。
午亭中学的校风是“正德厚生，追求卓越”；教风是“厚德、爱生、创新、育人”；学风是“尚德、乐学、善思、共赢”。学校的校风、教风、学风都把德放在首位，可见学校将德育放在工作的第一位，教育教学都以德育为中心。比如：政教处狠抓学生的养成教育，从问好开始培养礼仪，从穿校服开始杜绝攀比，从戴胸卡开始诚信自律。养成教育让学生明大德、守公德、严私德。正是因为抓好了“三风”建设，在长期的教育实践中形成了良好稳定的精神状态和作风，学校风清气正，极大地提高了师生的精气神。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”午亭中学在阳城县教育局的坚强领导下，靠团结进取的领导团队，雄厚的师资力量，现代化的办学条件，优美的校园环境，浓郁的文化氛围，特色校园文化建设已初见成效。相信午亭中学一定会成为五村福地，学子健康、快乐成长的乐园，一定会成为阳城教育战线的璀璨明珠。
（作者系阳城县午亭中学校长）
一、历史传承和现代元素并行，优雅环境构建午亭特色
来到午亭中学，映入眼帘的是用清康熙“馆阁体”书写的“阳城县午亭中学”校牌，历史气息扑面而来。校徽以东方古堡群的建筑特色为主形，以皇城相府御书楼为基线进行延伸，主色为黄色，体现了深厚的历史文化底蕴。校徽外圈上方是午亭中学的英文，下方是康熙字体的校名，隐含午亭中学既立足中华传统文化，又面向世界、面向未来的办学定位。校门中间简约的拱门顶部为艺术化的“众”字形，隐含“三人行必有我师，三人成众，必有一长”的意思，也具有众多学子成人、成才的寓意，这是学校的最高愿景。校门上部整体呈“午”字，这与午亭中学校名高度吻合，体现午亭中学教师传承“师者，传道授业解惑也”的历史使命与职责。学校校旗底色为蓝色，代表天空、大海，寓意学校为学生创设一片广阔的天空，为学生健康成长创设良好的学习环境，象征“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”。校旗主色为红色，代表激情、事业、生命。
来到学校院内，康熙帝师陈廷敬的塑像尽显一代历史文化名人的风骨。学校古色古香的文化长廊陈列着陈廷敬的诗文作品，学生在课间小憩时也能感受到浓浓的文化氛围。三层教师公寓楼分别以“和”“家”“福”的主题命名。楼内干净整洁，间间设有标准卫生间，全天候热水供应，生活用品应有尽有。楼道内张贴健康小贴士和教师的书法作品。
二、精细管理和人文关怀并重，和谐校园展现午亭风貌
一所成功的学校离不开健全的管理制度。制度的制定必须符合党和国家的教育方针及相关法律法规，必须符合学校的办学理念，更要符合广大师生的利益。一年来，我们逐步健全学校管理机构，理顺处室关系；明确领导分工，强化服务意识；树立领导为教工服务、后勤为教育教学服务的思想。学校多次征求全体教职工的意见和建议，出台了与教师利益密切相关的《阳城县午亭中学教师职称评审方案》《阳城县午亭中学教师绩效工资考核方案》《阳城县午亭中学教师岗位设置方案》《阳城县午亭中学教师专技考核方案》《阳城县午亭中学教师评模评优办法》《阳城县午亭中学教师教学成绩奖励办法》等规章制度。教导处制定了《阳城县午亭中学教学常规考核办法》，把备、讲、辅、批、考各个环节纳入教师考核，保证了教学的正常进行。学校教学工作不用“看、逼、查”，教师工作积极性高涨。政教处制定了《阳城县午亭中学一日常规考核办法》，总务处出台了《厨师工作职责》《食材保管员工作职责》等制度。
在健全的管理制度指导和浓厚的文化氛围熏陶下，学校管理与人文关怀并重，全体教职员工奋发图强，个个想干事、个个能干事、个个干成事。具有午亭特色的校园文化建设已具风貌。
三、“三风”建设两手抓两手硬，风清气正方显午亭精神
习近平总书记在全国教育大会上的讲话中指出：培养什么人，是教育的首要问题。校风、教风、学风的建设在学校工作中有着举足轻重的地位。午亭中学的校训是“循道立德、博学自强”。循道：遵循正道，遵循天道；立德：树立德业，德育为先。习近平总书记强调：要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，真正做到以文化人、以德育人，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，做到明大德、守公德、严私德。可见循道立德之重要。博，大通也，博学即广泛地学、深入地学。自强，出自《周易》“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”。作为教师，应学识渊博、造诣精深。作为学生，应打下厚实的功底，全面提升综合素质。自强是一种精神、是一种品德、是一种品质，是一个人健康成长、努力学习、成就事业的强大动力。“循道立德、博学自强”是广大师生共同遵守的基本行为准则与道德规范，它既是学校办学理念、治校精神的反映，也是校园文化建设的重要内容，是一所學校教风、学风、校风的集中表现，是学校文化精神的核心内容。
午亭中学的校风是“正德厚生，追求卓越”；教风是“厚德、爱生、创新、育人”；学风是“尚德、乐学、善思、共赢”。学校的校风、教风、学风都把德放在首位，可见学校将德育放在工作的第一位，教育教学都以德育为中心。比如：政教处狠抓学生的养成教育，从问好开始培养礼仪，从穿校服开始杜绝攀比，从戴胸卡开始诚信自律。养成教育让学生明大德、守公德、严私德。正是因为抓好了“三风”建设，在长期的教育实践中形成了良好稳定的精神状态和作风，学校风清气正，极大地提高了师生的精气神。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”午亭中学在阳城县教育局的坚强领导下，靠团结进取的领导团队，雄厚的师资力量，现代化的办学条件，优美的校园环境，浓郁的文化氛围，特色校园文化建设已初见成效。相信午亭中学一定会成为五村福地，学子健康、快乐成长的乐园，一定会成为阳城教育战线的璀璨明珠。
（作者系阳城县午亭中学校长）