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本文论述在小学语文课堂提升学生语文思维的对策,建议教师通过精心设计“三问”,即“开放问题”“重点追问”“连环提问”,引领学生建构知识体系,发展语文思维的独创性、深刻性、层次性。
提升语文思维能力需设计好“三问”
【摘 要】
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本文论述在小学语文课堂提升学生语文思维的对策,建议教师通过精心设计“三问”,即“开放问题”“重点追问”“连环提问”,引领学生建构知识体系,发展语文思维的独创性、深刻
【机 构】
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南宁市明秀东路小学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2020年41期
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