【摘 要】
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随着教学转型的纵深推进,“学为中心”的教学理念逐步深入人心。构建“学为中心”的数学学习,必须以学生已有知识和观念作为学习起点,必须遵循学生思维认知的有序性发展规律
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随着教学转型的纵深推进,“学为中心”的教学理念逐步深入人心。构建“学为中心”的数学学习,必须以学生已有知识和观念作为学习起点,必须遵循学生思维认知的有序性发展规律。人教版修订教材正是从学生的视角出发,体系结构更加严谨有序,更加关注学生和教师的需求,更加利于学生认知的有序发展,展现了清晰稳固的认知发展的“高楼大厦”。
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