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摘要 为进一步发展特殊学校的职业教育，我们应提高认识，更新观念，强化领导，制定规划；根据学校特点，设置职业教育专业；培训教师建设队伍拓宽渠道，解决学生出路。为培养二十世纪社会主义市场经济需用具有创新和实践能力的人才而努力。
关键词 特殊教育；职业教育；现状；思考
1 学校职业教育基本情况
改革开放以来。我国的职业教育得到了突飞猛进的发展。特殊学校职业教育也随之蓬勃兴起和不断深化。我校自1985年开办以来就十分重视残疾学生一技之长的培训，使残疾学生在学好文化知识的同时有一门技能专长，为步入社会就业打下良好的基础。为此学校根据株洲当地经济发展状况和学生的实际，自1988年开始，先后开设了缝纫、美容美发、工艺美术、医疗护理、办公自动化、园林艺术等专业。我校职业教育开办23年来取得了很好的成绩，学生毕业后走向社会各显其能，共享平等。聋生向雪林毕业后一直在家具厂里做工，由于技术熟练，做工精细，倍受老板重用；理发专业的学生王晖毕业后开理发店，年收入达万元以上……。毕业生在社会上大有作为；在校生也能大显身手，他们把学到的技术服务于社会，服务于群众，每年的学雷锋日。助残日都坚持上街为民开展裁剪、锁边、理发、维修等服务，活动的照片登上了《株洲日报》。通过教学与创收相结合，不但培养了学生的一技之长，而且解决了职业教育经费不足的问题，为解决职业教经费难的问题探索了一条成功之路。
2 存在的主要问题
回顾学校职业技术教育的发展，我们深感欣慰。但仍要清醒地看到发展中存在的不足，尤其是我国市场经济体制改革的不断深入，我校职业教育收到的冲击也越来越大，面临的问题越来越多。主要表现在以下几个方面：
2.1 专业设置不合理，缺乏市场竞争力。学校当初选择职业教育时，主要根据湖南省株洲市的经济状况和学生的实际情况，开设了当时国内大部分聋校的传统的缝纫、理发、和工艺美术等专业，后来也尝试开设了医药护理、园林专业、养殖等专业，其效果不佳，缺乏市场竞争力，致使有的专业中途夭折。
2.2 师资力量不足，教学质量不高。我校职业教育各个专业从开设到现在一直是一个老师执教，理论、实践教学一人包打包唱，由于师资不够，几个年纪混合在一起，不利于教学组织，因此导致教学效果不明显，教学质量得不到提高。
2.3 场地、经费缺乏，教学实习得不到保证。目前我校美容美发、服装设计、工艺美术和办公自动化四个主流专业都缺乏实习场地和经费，我校以义务教育为主，职业教育经费财政没有安排预算，各专业必要的设施设备得不到很好的更新和保证。导致学生动手能力提高较慢，办学效益无法显现出来。
3 加强职业教育的几点思考
3.1 提高认识，更新观念，强化领导，制定规划。加强职业技术教育是特殊教育贯彻教育与生产劳动相结合的重要途径；是特殊教育自力改革和发展的需要；是提高残疾人素质。使之全面发展，适应市场经济发展的需要。只有充分认识到职业教育的重要性，才能把职业教育落到实处，更好地发展职业教育。
近年来，学校加大了对职业教育的领导力度，重新组建了强有力的职业教育领导班子，专设了职培处，挑选了业务精，态度好，事业心强的教师充实了職教教队伍；制定了职教“十一五”发展规划，具有职教特色的特殊教育特色校的目标。
3.2 根据特点，设置专业。从我校目前的专业设置来看，虽然有作为骨干专业的工艺美术、服装制作、美容美发和办公自动化，其中工艺美术专业创办时间较长，师资队伍比较整齐，培养了一批批具有一技之长的劳动者，积累了一定的经验，但这远远的满足不了学生的要求和市场经济的需要，为此，我们还将增设烹饪、工艺美术(扎染、蜡染或刺绣)等适应聋生生理特点的专业。
增设专业后，除让学生根据自己的条件和爱好选择一门学习专业外，还可通过开办各种专业兴趣小组，让学生在兴趣活动中学习其它专业技能。如我们成立了摄影、书法、剪纸、篮球、篆刻……等兴趣小组，使学生力争做到一专多能。
3.3 培训教师建设队伍。多年来，我校一直非常重视职技教师队伍建设。目前已有专业教师10人，其中工艺美术专业教师4人；缝纫专业教师1人；美容美发专业教师1人；办公自动化专业教师4人，可以说这是一支团结向上，乐于奉献，勇于开拓创新的队伍，是一支既有专业理论，又有实际操作技术，还有职技教学经验的队伍。
然而。这支队伍仍不能完全适应市场经济和职业技术教育发展的要求。这就要求我们尽快培训专业教师。加强教师队伍建设。①挖掘内部潜力，要求现有专业教师每人再学一门专业，做到一专多能；②把具有某方面专长的教师抽到职技组分别进行工艺美术、烹饪、美容美发的专业培训，扩大职教队伍；③培训职教教师运用现代化教学手段的能力，提高队伍素质，使之尽快适应二十一世纪的职业教育发展的要求。
3.4 教学为主创收为辅。坚持以教学为主，教学与创收相结合是提高职业教育质量。解决职业教育经费，发展职业教育的条成功之路。已形成了我校的职教特色。
特殊教育学校的职业教育，首先要把培养学生的职业技能、技巧，良好的职业道德，适应社会需求和市场经济需要的劳动者放在首位。为此，我们要坚持以教学为主，提高教学质量，以质量促发展。
首先，要严格执行课程计划，开好职业技术课；第二，坚持教书育人，教育学生自尊、自爱、自强、自信，做“四有”新人。第三，有一套好教材，我们根据专业和聋生特点自编了一套初中裁剪教材、办公自动化教材、工艺美术教材；第四，有教学大纲，我们自编了初中裁剪、工艺美术教学大纲；第五，不断改进教学方法和教学手段，运用现代化教学手段辅助教学，积极开发职教课软件、制作职技课课件；第六，搞好职技课的课题研究，探索发展职业教育的新路子。
3.5 拓宽渠道，解决出路。首先，解放思想，转变观念。教育学生面对市场经济挑战。摒弃那种不切实际地求高职、高新工作的思想，树立自强不息，学有专长，顽强拼搏才能走出困境，走出新路的思想观念。
第二、苦练内功，提高素质。，我们教育学生要苦练内功。提高素质，并规范了职业技能训练课，加大了训练强度，由于训练有素，学校几届职高毕业生全部被企业录用，适应了社会和经济发展的需要，适应了21世纪的挑战。
第三、厂校挂勾，产教结合。如学校与中普防雷公司合作的事实有力的证明了。继续搞好“厂校挂勾，产教结合是推荐残疾人就业的一条重要渠道。
第四，展示成果，外树形象。由于我校在全国有一定知明度，每年来校参观教师络绎不绝，我们充分利用教育成果展示，多种宣传媒介向外宣传学生自强不息单卓有成效的典型事例，唤起社会各界对残疾人就业的关心和支持。
第五，依靠法规，加强“公关”。根据政府对残疾人分散安排就业，并按一定比例给予单位免税的政策，积极主动与用人单位联系，争取残疾人就业的机会。
总之，当今世界，科学技术突飞猛进，国力竞争日趋激烈，市场经济飞速发展，为此，我们必须深入学习实践科学发展观，发展特殊教育学校的职业教育，迎接市场经济的挑战。
关键词 特殊教育；职业教育；现状；思考
1 学校职业教育基本情况
改革开放以来。我国的职业教育得到了突飞猛进的发展。特殊学校职业教育也随之蓬勃兴起和不断深化。我校自1985年开办以来就十分重视残疾学生一技之长的培训，使残疾学生在学好文化知识的同时有一门技能专长，为步入社会就业打下良好的基础。为此学校根据株洲当地经济发展状况和学生的实际，自1988年开始，先后开设了缝纫、美容美发、工艺美术、医疗护理、办公自动化、园林艺术等专业。我校职业教育开办23年来取得了很好的成绩，学生毕业后走向社会各显其能，共享平等。聋生向雪林毕业后一直在家具厂里做工，由于技术熟练，做工精细，倍受老板重用；理发专业的学生王晖毕业后开理发店，年收入达万元以上……。毕业生在社会上大有作为；在校生也能大显身手，他们把学到的技术服务于社会，服务于群众，每年的学雷锋日。助残日都坚持上街为民开展裁剪、锁边、理发、维修等服务，活动的照片登上了《株洲日报》。通过教学与创收相结合，不但培养了学生的一技之长，而且解决了职业教育经费不足的问题，为解决职业教经费难的问题探索了一条成功之路。
2 存在的主要问题
回顾学校职业技术教育的发展，我们深感欣慰。但仍要清醒地看到发展中存在的不足，尤其是我国市场经济体制改革的不断深入，我校职业教育收到的冲击也越来越大，面临的问题越来越多。主要表现在以下几个方面：
2.1 专业设置不合理，缺乏市场竞争力。学校当初选择职业教育时，主要根据湖南省株洲市的经济状况和学生的实际情况，开设了当时国内大部分聋校的传统的缝纫、理发、和工艺美术等专业，后来也尝试开设了医药护理、园林专业、养殖等专业，其效果不佳，缺乏市场竞争力，致使有的专业中途夭折。
2.2 师资力量不足，教学质量不高。我校职业教育各个专业从开设到现在一直是一个老师执教，理论、实践教学一人包打包唱，由于师资不够，几个年纪混合在一起，不利于教学组织，因此导致教学效果不明显，教学质量得不到提高。
2.3 场地、经费缺乏，教学实习得不到保证。目前我校美容美发、服装设计、工艺美术和办公自动化四个主流专业都缺乏实习场地和经费，我校以义务教育为主，职业教育经费财政没有安排预算，各专业必要的设施设备得不到很好的更新和保证。导致学生动手能力提高较慢，办学效益无法显现出来。
3 加强职业教育的几点思考
3.1 提高认识，更新观念，强化领导，制定规划。加强职业技术教育是特殊教育贯彻教育与生产劳动相结合的重要途径；是特殊教育自力改革和发展的需要；是提高残疾人素质。使之全面发展，适应市场经济发展的需要。只有充分认识到职业教育的重要性，才能把职业教育落到实处，更好地发展职业教育。
近年来，学校加大了对职业教育的领导力度，重新组建了强有力的职业教育领导班子，专设了职培处，挑选了业务精，态度好，事业心强的教师充实了職教教队伍；制定了职教“十一五”发展规划，具有职教特色的特殊教育特色校的目标。
3.2 根据特点，设置专业。从我校目前的专业设置来看，虽然有作为骨干专业的工艺美术、服装制作、美容美发和办公自动化，其中工艺美术专业创办时间较长，师资队伍比较整齐，培养了一批批具有一技之长的劳动者，积累了一定的经验，但这远远的满足不了学生的要求和市场经济的需要，为此，我们还将增设烹饪、工艺美术(扎染、蜡染或刺绣)等适应聋生生理特点的专业。
增设专业后，除让学生根据自己的条件和爱好选择一门学习专业外，还可通过开办各种专业兴趣小组，让学生在兴趣活动中学习其它专业技能。如我们成立了摄影、书法、剪纸、篮球、篆刻……等兴趣小组，使学生力争做到一专多能。
3.3 培训教师建设队伍。多年来，我校一直非常重视职技教师队伍建设。目前已有专业教师10人，其中工艺美术专业教师4人；缝纫专业教师1人；美容美发专业教师1人；办公自动化专业教师4人，可以说这是一支团结向上，乐于奉献，勇于开拓创新的队伍，是一支既有专业理论，又有实际操作技术，还有职技教学经验的队伍。
然而。这支队伍仍不能完全适应市场经济和职业技术教育发展的要求。这就要求我们尽快培训专业教师。加强教师队伍建设。①挖掘内部潜力，要求现有专业教师每人再学一门专业，做到一专多能；②把具有某方面专长的教师抽到职技组分别进行工艺美术、烹饪、美容美发的专业培训，扩大职教队伍；③培训职教教师运用现代化教学手段的能力，提高队伍素质，使之尽快适应二十一世纪的职业教育发展的要求。
3.4 教学为主创收为辅。坚持以教学为主，教学与创收相结合是提高职业教育质量。解决职业教育经费，发展职业教育的条成功之路。已形成了我校的职教特色。
特殊教育学校的职业教育，首先要把培养学生的职业技能、技巧，良好的职业道德，适应社会需求和市场经济需要的劳动者放在首位。为此，我们要坚持以教学为主，提高教学质量，以质量促发展。
首先，要严格执行课程计划，开好职业技术课；第二，坚持教书育人，教育学生自尊、自爱、自强、自信，做“四有”新人。第三，有一套好教材，我们根据专业和聋生特点自编了一套初中裁剪教材、办公自动化教材、工艺美术教材；第四，有教学大纲，我们自编了初中裁剪、工艺美术教学大纲；第五，不断改进教学方法和教学手段，运用现代化教学手段辅助教学，积极开发职教课软件、制作职技课课件；第六，搞好职技课的课题研究，探索发展职业教育的新路子。
3.5 拓宽渠道，解决出路。首先，解放思想，转变观念。教育学生面对市场经济挑战。摒弃那种不切实际地求高职、高新工作的思想，树立自强不息，学有专长，顽强拼搏才能走出困境，走出新路的思想观念。
第二、苦练内功，提高素质。，我们教育学生要苦练内功。提高素质，并规范了职业技能训练课，加大了训练强度，由于训练有素，学校几届职高毕业生全部被企业录用，适应了社会和经济发展的需要，适应了21世纪的挑战。
第三、厂校挂勾，产教结合。如学校与中普防雷公司合作的事实有力的证明了。继续搞好“厂校挂勾，产教结合是推荐残疾人就业的一条重要渠道。
第四，展示成果，外树形象。由于我校在全国有一定知明度，每年来校参观教师络绎不绝，我们充分利用教育成果展示，多种宣传媒介向外宣传学生自强不息单卓有成效的典型事例，唤起社会各界对残疾人就业的关心和支持。
第五，依靠法规，加强“公关”。根据政府对残疾人分散安排就业，并按一定比例给予单位免税的政策，积极主动与用人单位联系，争取残疾人就业的机会。
总之，当今世界，科学技术突飞猛进，国力竞争日趋激烈，市场经济飞速发展，为此，我们必须深入学习实践科学发展观，发展特殊教育学校的职业教育，迎接市场经济的挑战。