学习活动是个体的一种重要活动,推动个体获得学习成功的原动力是个人的动机,我们称之为学习动机。对学生学习动机的了解和掌握是有效提高教学质量的重要条件。
　　在教学中如何激发学生的学习动机呢?我采用了下面几种方法来激发学生的学习动机:
　　1. 巧用奖励,可以激发学生的学习动机
　　一般来说,奖励能引起积极向上的动机,能促进学习效果。但奖励的时间间隔不可过长,要及时表扬。表扬的次数过密不如间隔性表扬效果好;奖赏过度、奖赏甚多或受奖的希望过大时,强烈的动机可能产生焦虑、不安等不良情绪,因而导致对学习效果的直接影响,有碍于教学效果。
　　我在教四年级数学课时,有一名叫姜丽丽的同学,平时成绩不算太理想,在一次数学测试中,取得了较好的成绩,比前几次都有了一定的进步。这时,我奖励给她一朵代表进步的小红花,全班同学给予她热烈的掌声。这位同学通过这次奖励,发现了自身的优点和进步,因此增强了她对学习数学的兴趣,从此,她数学成绩稳步提高,后来成为我们班级的数学尖子生。
　　2. 了解学习目标,可以激发学生的学习动机
　　在教学过程中,先让学生认清学习目标,这样,学生便有达到目标的欲望,使他们产生强烈的动机驱使力,无论遇到什么困难,他们都会想方设法克服,直到取得好成绩。
　　例如在对四年级学生进行《四则混合运算》的教学时,我先让二班学生预习本课,告诉他们本节课的学习目标是掌握运算顺序,并能迅速准确地进行计算。而在一班却没有进行学习目标的教学,结果在进行课堂练习时发现,二班学生对运算顺序的掌握和计算速度及准确性远远超过一班学生。这就说明,学生知道了学习目标,就会有目的的去学,不知道学习目标的同学则盲目学习,没有动机和愿望。
　　3. 竞争,可以激发学生的学习动机
　　在学校我常用竞赛的方法来激发学生的学习动机,增强学习的兴趣。如进行速算或数学小竞赛等,都可以激发学生的兴趣。再如将此次成绩和上次成绩进行比较;本次月考同上次月考成绩进行比较;期中和期末成绩的比较,看自己的成绩有哪些提高。在比较中,学生们都有了一个向上的学习劲头,都想打破上次的成绩,因此学习起来比较努力,结果学习成绩会有大大的提高。由此可见,学生之间的竞争,能促进学生积极进取,共同进步。
　　4. 正确的学习心态,可以激发学生的学习动机
　　积极的心态是人们成功的关键。就学生的学习来说,建立积极的学习心态,是提高学生成绩的关键所在。积极的学习心态就是学生以一种热情主动、积极进取、奋发向上的精神面貌去面对学习生活。当学生的学习态度正确时,学生的潜能就能得以发挥,成绩自然就提高了。
　　其实激发学生学习动机的方法有很多,这些只是我在教学工作中总结出来的一部分。在教学工作中我们应当不断探索发现更多的能激发学生学习动机的方法,使学生在轻松愉快的学习环境中学习、生活,健康快乐地成长。
　　 (虎林市第一小学)