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1案例纲要1.1教学对象作为初中科学必修内容"温度计"的课外拓展课程案例,供部分感兴趣的学生选修,学生活动时间和场所均在必修课堂之外且不作为考试内容.1.2教师指导提供安全的场所和器材,组织开展小组活动,指导学生安全科学地开展制作活动,启发学生思考、讨论和改进.
"由体验伽利略温度计到制作液体温度计"的教学设计
【摘 要】
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1案例纲要1.1教学对象作为初中科学必修内容"温度计"的课外拓展课程案例,供部分感兴趣的学生选修,学生活动时间和场所均在必修课堂之外且不作为考试内容.1.2教师指导提供安全
【机 构】
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浙江省台州市教育局教学研究室,浙江省台州市白云中学
【出 处】
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中小学实验与装备
【发表日期】
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2019年5期
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