【摘 要】
：
在政策引领和行业发展趋势的推动下,实行产教融合协同育人是应用型本科高校财务管理专业人才培养的必然选择.当前高校的校企合作多数仍为传统的浅层次协作,并没有从根本上改变高校重理论轻实践的现象,“双师型”教师队伍难以名符其实,专业培养目标和课程体系与时代需求脱节.政府应发挥主导作用规范协调产教融合各方利益,应用型本科高校、财务软件领军企业和财务软件使用企业应三方协作共建校企合作理事会,共建教学指导委员会,共建产教融合“数智化”财务管理专业,进行产、学、研社会服务合作,提升高校人才培养质量,提升企业科技水平,服务
论文部分内容阅读
在政策引领和行业发展趋势的推动下,实行产教融合协同育人是应用型本科高校财务管理专业人才培养的必然选择.当前高校的校企合作多数仍为传统的浅层次协作,并没有从根本上改变高校重理论轻实践的现象,“双师型”教师队伍难以名符其实,专业培养目标和课程体系与时代需求脱节.政府应发挥主导作用规范协调产教融合各方利益,应用型本科高校、财务软件领军企业和财务软件使用企业应三方协作共建校企合作理事会,共建教学指导委员会,共建产教融合“数智化”财务管理专业,进行产、学、研社会服务合作,提升高校人才培养质量,提升企业科技水平,服务经济社会发展.
其他文献
高校在对学生进行社会学课程教学的过程中需要有更加有效的教学方法,良好的教学方法能够帮助学生拥有更具创新性的思维,对事物保持怀疑与批判,这对于学生的独立意识以及自主判断力的养成是极为重要的.社会学课程教学活动中使用案例教学法是极具创新力的一种教学改革,是对传统教学方式的一种改善,有助于更好地发挥学生的主体地位,促进学生的独立思考;同时也有助于教师自我教学素养的不断提升,最终帮助教学质量获得更好的提升.
为适应全媒体时代对新闻传播人才的需求,在专创融合的理念之下,广告课程可以探索“以赛促学”的教学改革.本文提出以国内各级各类大学生广告大赛平台为依托,通过课程设计、应赛准备、能力培养和成绩评定等环节的改革,探索专业课程与创新创业教育的融合策略.从而激发学生的学习兴趣,提升广告专业能力素养,积累学生的创新创业实践经验.
当前,高职学生党员党性修养存在诸多问题,通过“四史”学习教育,有利于学生党员提升理论素养、坚定理想信念、强化政治担当.本文从政治理论修养、思想道德修养、组织纪律修养、人文素质修养四个方面探究了高职学生党员党性修养存在的问题,并以“四史”教育为切入点,提出通过建设“四史”课程体系、完善“四史”教育机制、打造“四史”教育新阵地、发挥“四史”教育价值等途径提升高职学生党员党性修养.
本研究在混合式教学背景下,以产出导向法为框架,融合定向动机流理论,对比分析两种理论及其在教学过程中的融合性,从而探讨外语教学中的动机干预路径.DMCs理论有利于动机内化,但不利于发挥教师专业引导.产出导向法强调教师充分发挥专业引领及主导作用,有利于降低任务难度和避免产生学习焦虑.但过多强调教师“脚手架”功能和教师评价行为,也有可能对学习者主动性造成一定消极影响.
第二课堂作为高校落实立德树人根本任务的重要途径,理应承担起课程思政实施的任务.本文以河海大学为例介绍全国各高校的第二课堂建设现状,分析高校第二课堂思政育人面临的机遇与挑战,提出构建以成果导向教育(OBE)的思政育人教育体系,在第二课堂思政化建设过程中,突出学生主体地位,打造思政育人品牌,构建育人共同体,以培养综合能力为导向,引导学生坚定理想信念,将家国情怀内化于心.
在习近平新时代中国特色社会主义思想牵引之下,我国通过应用总体经济理论推动了全球社会主义市场经济发展.在这种大背景之下,英语教学越来越重要.本文以此为出发点选取《大学英语》课堂教学中应用对分课堂+BOPPPS教学模式的路径探析作为研究题目,概述了对分课堂、BOPPPS内涵,剖析了高校在高质量发展阶段后,《大学英语》课堂教学需求.同时以此为基础,分别从思维路径、技术路径,对该模式的应用进行了讨论.
2017年,国家印发了《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》.该意见提出“三全育人”基本理念,也就是:坚持全员、全过程、全方位.全员是主体、全过程是纵向维度、全方位是覆盖面,最终要达到传道授业解惑、教书育人的根本目的.高校教材建设展开路径、针对存在问题改进措施,都是本文所探讨的.
《基础会计》是会计专业的基础课程,要想培育高素质的会计人才,就要解决《基础会计》中存在的专业知识与思政教育相脱节的问题,而且要求教师在开展教学的过程中,不仅要重视学生专业知识和技能的培养,同时还要重视培育学生的道德品质.本文从课程思政价值本源在学校层面、教师层面、课程层面的体现为入手点,讲述了《基础会计》融入课程思政的价值和意义并确定了教学目标,最后针对《基础会计》教学融入课程思政元素的有效路径进行了探讨.
生理学是一门研究人体及其各组成部分正常功能活动规律的科学,是高等医学教育的主干课程之一.本文简要概括慕课的意义,分析生理学课程资源开发和教学应用的发展现状,为探索生理学课程慕课资源开发与应用提供交流与方向.
本研究基于大学生创新素质发展需求,以校园文化建设为研究背景,运用文献资料、逻辑分析等研究方法,从社会学角度入手,旨在分析与讨论大学生创新素质培养研究路径,为高校校园文化建设提供参考.主要内容如下:第一,结合高校校园文化建设与大学生创新能力的培养分析二者存在积极作用与促进作用.第二,分析校园文化建设下大学生创新能力的培养存在的问题即重视程度与针对性不足,平台支撑力不足.第三,提出建立大学生创新能力的培养路径即强化理念创新培养大学生创新能力及提高大学生创新素质培养契机.