【摘 要】
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社会性是个体融入社会群体的重要属性,幼儿期作为幼儿从生物人到社会人的的起始阶段,正是社会性发展最为关键的时期。幼儿园是家庭环境的延伸,是有组织、有准备、有计划的教
【基金项目】
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2017年安徽省质量工程教学团队项目:学前教育专业教学团队(2017jxtd071),2018年淮北职业技术学院人文重点社会科学研究项目:前置认知对建筑装饰发展模式的优化研究(2018-B-2),2019年淮北职业技术学院“课程思政”教学改革试点项目:学前卫生学(kcsz-05)
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社会性是个体融入社会群体的重要属性,幼儿期作为幼儿从生物人到社会人的的起始阶段,正是社会性发展最为关键的时期。幼儿园是家庭环境的延伸,是有组织、有准备、有计划的教育环境,也是幼儿步入大社会之前的第一个“小社会”,其环境影响对幼儿社会性发展至关重要。幼儿的成长需要与外部环境持续双向的交流,幼儿园以丰富多元的自然环境、真实体验的劳动环境、快乐游戏的集体环境、提升自信的挑战环境以及富有童趣的文化环境为依托,能够为幼儿创造更多与自然、同伴、社会等外部环境接触的机会,将教育形式转化为生活形态,让幼儿感受真实的生活体
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