【摘 要】
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与应试导向的读写教学比较,读写关联教学以小学生经验重建为中介,通过生活经验的重建来完成表达经验重建,逐渐增强学生从现实世界到话语世界的转化与生成能力。文章以小学四
【基金项目】
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全国教育科学“十三五”规划2016年度教育部重点课题“20世纪中小学写作课程百年演变研究”(项目编号:DHA160313)的阶段性成果
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与应试导向的读写教学比较,读写关联教学以小学生经验重建为中介,通过生活经验的重建来完成表达经验重建,逐渐增强学生从现实世界到话语世界的转化与生成能力。文章以小学四年级色彩表达读写关联课为例,基于学生的经验重建,深入阐述了读写关联教学的主要步骤与关键策略。主要步骤:通过指向写作的阅读,完成生活经验重建;通过读写关联与生活经验的整合,从模仿表达到变式表达、自觉表达,完成表达经验的重建。关键策略:重建学生生活经验,重建表达经验,从模仿表达到变式表达、自觉表达。
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