【摘 要】
：
在现阶段的教学过程中,仍然有部分教师采取“填鸭式”教学方法,让学生被动接受相关数学知识,导致学生逐渐失去了学习数学的兴趣.新课程改革要求教师在课堂上以学生为主体,转
【机 构】
：
江西省赣州市信丰县正平镇中心小学 江西 赣州 341600
论文部分内容阅读
在现阶段的教学过程中,仍然有部分教师采取“填鸭式”教学方法,让学生被动接受相关数学知识,导致学生逐渐失去了学习数学的兴趣.新课程改革要求教师在课堂上以学生为主体,转变自己的教学理念,尝试采取新的教学方法,引导学生独立思考、学习.这样的教学能产生积极的教学效果.教师在教学中要给予学生有效地引导,提高学生学习数学知识的积极性和主动性.基于此,本篇文章对小学数学教学的有效引导进行研究,以供相关从业人士参考.
其他文献
在小学英语课堂教学的过程中,设疑与提问技能是教师提升课堂教学效果的基础能力之一.科学的设疑和提问能够激发学生英语学习的主动性.鉴于此,本文以小学英语课堂设疑与提问技
伴随着我国现代经济的快速发展和素质教育的不断发展,学校教育已经越来越重视对学生核心素质的培养.高中数学属于一门逻辑性较强的学科,高中生又承受着很大的学习压力,所以教
随着素质教育的不断深入,在现阶段的初中数学教学活动中,教师要结合相应教学内容构建智慧课堂,有效培养学生的学科核心素养.基于此,在本次研究中就结合中学数学教学中存在的
教育体制改革强调综合素质的发展,培养复合型人才.小学音乐课是一门艺术课程,在提升小学生审美能力与认知能力方面起到了重要作用.音乐教育可以启迪学生的智慧,点亮学生的人
以《新课程标准》为指南,初中数学课程无论是设计还是实施,都要在理念、方式、手段等方面做出相应的改革、创新和优化,这样才能够适应社会的发展,符合《新课程标准》提出的基
本文根据初中生物多样性与生物课堂教学的实际情况,阐述了学生学习生物多样性的积极意义和有效方式,针对初中生物课堂生物多样性与生物多样性教学的关系,提出了切实可行的多
全媒体时代的来临与发展对新闻评论类作品提出了更高的要求,身处新媒介环境下,新闻评论创作者需要做到坚持思想本位,关注内核价值;结合实际方向,丰富评论题材;关注受众需求,拓展定义外延;联动呈现方式,促进多元传播;增强专业素质,重视从业能力;建立多重格局,送达热点话题等六个不同维度的要求,才能够在冗杂的信息传播生态中坚守“价值为王”的内容定位,真正生产出具有启发人、引领人,且具有穿透力的精品。
在为学生奠定逻辑思维等认知能力基础的小学数学课堂上,教师需要主动探索新型的教学模式,切实发挥数学学科对学生成长的重要作用.处于小学阶段的学生尚未形成完备的认知能力,
融媒体时代,人们获取资讯、讯息、评说的方式发生了前所未有的转变,新媒体评论逐渐占据高点,广播电视新闻评论面临严峻挑战,必须寻求变革以适应时代发展洪流。本文主要探讨广播电视新闻评论在网络媒体中的运用,以期为广播电视新闻评论持续发展提供参考。
“熊出没”的系列大电影票房节节攀升,深受全国儿童的喜爱和家长的好评,其成功原因主要归结为:有生动的故事情节、个性鲜明的人物角色、原汁原味的地方文化及关注市场效果调