【摘 要】
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对上海高中《生命科学》“探究影响光合作用的因素”一节进行整体设计与实施，基于课程标准、考试大纲（手册），在学习理论指导下，分析学情和教材内容的特点，将教学流程分为“组织教学
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对上海高中《生命科学》“探究影响光合作用的因素”一节进行整体设计与实施，基于课程标准、考试大纲（手册），在学习理论指导下，分析学情和教材内容的特点，将教学流程分为“组织教学一呈现学习目标一开展复习一在新情境中学习新课一反馈与纠正训练一小结一布置作业”7个环节，努力培养学生在做中学的实践和探究能力，并对教学进行分析与反思。
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