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＜正＞一、问题的提出华东师范大学崔允漷教授认为,普通高中新课程标准明确了各学科教学的逻辑起点是学科核心素养目标的达成。课程不是以"下课"为结束标志,而是以学生学会即目标达成为结束标志,就班级教学而言,至少2/3的学生达成目标,课程才可以转换到新的内容[1]。这需要及时给予准确的基于核心素养的阶段性评价。