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培养学生创新意识和能力是理科教育改革的根本目的.启发式教学方法是实现创新能力培养的一种有效途径.本文以"地球物理学导论"教学中的"课堂讨论"为例,就教学活动中,启发式教学的作用、制约因素、实施"课堂讨论"的基本要点等方面谈谈个人体会.
实施启发式教学培养学生创新能力——以专业基础课程的“课堂讨论”为例
【摘 要】
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培养学生创新意识和能力是理科教育改革的根本目的.启发式教学方法是实现创新能力培养的一种有效途径.本文以"地球物理学导论"教学中的"课堂讨论"为例,就教学活动中,启发式教
【机 构】
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西北大学地质学系
【出 处】
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高等理科教育
【发表日期】
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2004年3期
【基金项目】
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西北大学校科研和教改项目
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