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《语文课程标准》中指出:“阅读是学生个性化的行为，应该引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶，获得思想启迪,享受审美乐趣.要珍视学生独特的感受、体验和理解.不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”阅读是语文教学中一项重要的内容,也是学生一项重要的能力。