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把儿童喜闻乐见的游戏引入课堂,能进一步激发和保持学生的学习兴趣,帮助学生在游戏中学知识,在游戏中学做人,真正体现素质教育的内涵。同时,只有走出误区,提升小学英语课堂游戏的"含金量",才能更有效地服务于教学,为小学英语教学注入更多的生机和活力。
关注“含金量”,走出小学英语课堂游戏的设计误区
【摘 要】
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把儿童喜闻乐见的游戏引入课堂,能进一步激发和保持学生的学习兴趣,帮助学生在游戏中学知识,在游戏中学做人,真正体现素质教育的内涵。同时,只有走出误区,提升小学英语课堂游
【机 构】
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厦门市湖里区教师进修学校附属小学
【出 处】
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当代教育论坛(教学研究)
【发表日期】
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2011年04期
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