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在中学语文教学阶段,学生已接触到大量各类文质兼美的文学作品,按教材顺序散状的课时教学已无法很好地诠释语文学习的意义。探讨针对同一文体作品进行归纳式教学。指出归纳教法在节省教学时间的同时,优化了学生的认知结构,提高了学生的学习效率。
语文教学中同文体作品归纳教法初探
【摘 要】
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在中学语文教学阶段,学生已接触到大量各类文质兼美的文学作品,按教材顺序散状的课时教学已无法很好地诠释语文学习的意义。探讨针对同一文体作品进行归纳式教学。指出归纳教
【机 构】
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湛江师范学院教育科学学院
【出 处】
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重庆科技学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2012年14期
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