有一天，女儿的家庭作业是：图片上有很多东西，要按不同的原则归类。我把这个要求解释给孩子听，让她自己决定归类的原则。
　　女儿作业做好后，我突然得到了启发。
　　我指着地上一大堆东西说：“今天你整理自己的东西，把它们归类。”她显然很束手无策。我告诉她：“今天你已经能够做到了，因为你做归类的题目做得很好。”
　　开始动手了，她还是需要我给一些启发。首先，我尽量使归类的名称有根有据，免得容易被忘记。我根据平时了解到的她的爱好，建议她先初步定出三大类：珠宝盒、梳头箱、玩具箱(因为她平时老爱说这些名称)。
　　于是我拿出两个小空瓶，让她把那些散落在各个角落各种形状色彩的珠子都拣起来，女儿满地爬着搜集着，兴趣盎然，然后把它们装进了小瓶子，用盖子拧起来。最后，她的珠宝盒里是一瓶珠子、一瓶自己制作首饰用的搭扣之类的配件，一卷穿首饰用的线、还有一些已经制作好的首饰和现成买来的首饰。我告诉她：这是你的珠宝盒，就像小美人鱼公主的美丽的珠宝盒。她很高兴也很珍爱，郑重其事地放到架子上去了。
　　然后我拿出一个冰淇淋塑料桶，叫她把“给头发打扮”的东西放进去。很快，女儿找到了各色头箍、扎辫子的发圈、各种花样的发夹、小镜子、小梳子一我们还用一些小瓶子或者小罐给里面的东西细分类。“梳头箱”就完成了。乍听上去人家还以为是古代小姐放在梳妆台上的小箱子呢，所以很好记。
　　另一个同样的冰淇淋塑料桶里放了各色的小玩具：小汽车、小皮夹子、玩具照相机、一包橡皮泥、玩具手机、小折扇·这就算玩具箱了。各种大量的识字卡片专门放在又一个冰淇淋塑料桶里。我想叫它“识字箱”，女儿喜欢叫它“卡片箱”。看来她更喜欢把学习当作玩，而不是为了功利的目的。
　　在架子的底层，女儿放了一些“大个子”玩具：她的各种拎包、娃娃、绒毛玩具……在架子顶层，是她的“办公用品”，女儿喜欢称之为“办公室”：一个冰淇淋塑料桶里是专门放她做剪纸用的彩色纸，我们叫它“彩色纸桶”。另一个冰淇淋塑料桶里是所有不常用的文具：毛笔、砚台、胶水、胶纸、铅笔盒、水彩颜料…我们叫它“文具箱”。
　　旁边地上有一个凹空，放女儿的小保龄球、小网球拍、皮球、玩沙子的塑料工具 我统称它们为“体育运动器材”，女儿干脆称它们为“外面玩的东西”。女儿把从外面捡来的树枝和野果子也放在这儿。然后我在她的桌子上放一个塑料桶，让她把自己的得意之作(主要是绘画和手工)保存在这个桶里。
　　最后，我给女儿一个空的纸箱，对她说，你不要的东西扔在这里面。比如画了很多画，除了自己很喜欢的以外，其它要及时扔掉。不懂得扔掉不要的东西，你的东西就会又变得乱七八糟没地方找了。女儿就叫它“垃圾箱”。
　　自从东西被如此整理以后，女儿开始觉得自己拥有的玩具很多，而且也很好找，放回原处也容易。终于，我和女儿不再感受满世界找东西的“恐怖”了，我也不用费心整理女儿的东西了，女儿一本正经管理起她的东西来，她的精神好像得到了很大满足，而我的生活也变得更加简单、轻松和优雅起来。