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2006年9月，教育部《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》明确指出：“高等学校要创造条件，面向全体大学生开设中国语文课。”同年底，教育部高教司在湖南召开会议，建议高校面向全体大学生开设中国语文课。原本在高校课程中处于式微地位的大学语文再次受到重视，被确定为必修课。大学语文的地位和作用是显而易见的，但到底如何教、教什么，已成为众多教师困惑的问题。孔庆东教授认为“学大学语文最后至少要达到‘两个自豪’的教学目的：一个是对中国文化的自豪，一个是对自己能力的自豪。”^[1]为了达到上述目的，笔者在课堂教学中作了一