【摘 要】
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该研究通过调查研究指出，学区化集团化办学中由于公共利益与个体利益之间还未建立起良好的协调机制，使通过学区化集团化办学实现区域教育优质均衡的公共利益未能有效达成。借助公共管理中的责任共担、权力协同和利益分享的管理要素构架，该研究提出了在学区化集团化办学中构建促进多元主体参与治理的公共利益与个体利益协调回应的治理机制，并对浦东新区的实践样态做了例证分析。
【基金项目】
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2019年上海市教育科学研究一般项目《学区化背景下家校社合作促进学校治理能力提升的实践研究》（编号：C19034）的阶段研究成果，课题承担人：李彦荣；
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该研究通过调查研究指出，学区化集团化办学中由于公共利益与个体利益之间还未建立起良好的协调机制，使通过学区化集团化办学实现区域教育优质均衡的公共利益未能有效达成。借助公共管理中的责任共担、权力协同和利益分享的管理要素构架，该研究提出了在学区化集团化办学中构建促进多元主体参与治理的公共利益与个体利益协调回应的治理机制，并对浦东新区的实践样态做了例证分析。
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