【摘 要】
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为了探索新工科背景下可持续新型校企协同育人机制,解决校企协同育人中存在的关键问题,在全面分析高校与企业协同育人目的与目标的基础上,提出了在保障校企双方利益的前提下,
【基金项目】
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梧州学院2018—2019年度校级教育教学改革工程项目(wyjg2019B025,wyjg2019A035)
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为了探索新工科背景下可持续新型校企协同育人机制,解决校企协同育人中存在的关键问题,在全面分析高校与企业协同育人目的与目标的基础上,提出了在保障校企双方利益的前提下,推进“三教”改革,探索共建共享的校企宏观合作模式,进行校企协同课程建设。分析结果表明:改革、共建、共享及校企协同课程建设可以结合各种具体的培养模式,有效保证协同育人的质量,具有可行性。解决校企协同育人的有效方案是以校企协同课程建设为引领,保障基础本科教育与工程教育的有机合理融合。
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