【摘 要】
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案例一为一个高职院校网络,示意拓扑如图一所示,由两个独立网络构成,教师区网络使用移动宽带接入互联网;学生区则使用电信宽带接入,两网络之间没有物理连接,出口均为H3C路由器。为
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案例一为一个高职院校网络,示意拓扑如图一所示,由两个独立网络构成,教师区网络使用移动宽带接入互联网;学生区则使用电信宽带接入,两网络之间没有物理连接,出口均为H3C路由器。为了能够更高效的利用网络资源,校方提出了在不增加现有设备的前提下,实现教师区在上班时间部分(一半)主机,分流至学生区并通过电信宽带接入互联网,剩余部分继续使用原移动网接入,而在非办公时间,教师区、学生区按照原有方式接入。
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