艺术的教育功能是人们通过艺术活动，受到真、善、美的熏陶和感染，而潜移默化地引起思想感情、人生态度、价值观念等的深刻变化，它不同于道德教育。艺术的娱乐观念是人们通过艺术活动而满足审美需要，获得精神享受和审美愉悦，它不同于生理快感。
　　尽管艺术教育有着诸多功能，但是艺术教学在很多学校并没有被得到重视。原因就是在以高考成绩好坏来评价一个学校的教育教学水平时，艺术教学不能为高考成绩做什么贡献，所以艺术课在很多高中类学校没有地位。怎么才能让艺术这门学科受到重视呢？那就让艺术为高考铺路，艺术也能为高考作出贡献。要为高考作贡献，这就需要引导学生参加艺术高考，简称艺考。
　　所谓艺考，是指各大院校的音乐学院、美术学院，或者艺术系等进行的专业招生考试。艺术考生先进行术课考试合格者获得专业合格证，持此证书参加高考，高考成绩出来以后，各学校再择优录取。近年来艺考人数逐年上升。广西每年大约有2.3万人左右参加艺考。获得术科合格证的约1.5万人。术科成绩合格后，考生的文化高考成绩只需300分左右即可上二本线。这样的高考分数线对于一些普通类高中学校很有帮助。
　　我所任教的学校有两千多学生，是一所普通类高中学校。学生的入学成绩大都在B等级，这种入学成绩的学生要想经过三年的学习后考上二本线，如果单从文化抓是很难的。但是我校一直以来高考成绩都还不错。每年大概有两百多名学生考上二本，在南宁市普通类高中学校里名列前茅。这得益于我校教育教学的全面发展，当然也离不开艺术教学所作出的贡献。我们学校每年有七八十人考上艺术二本，这成为我校的一大特色。
　　说到艺术教学，我们高中学校一般都不太重视，所开设的课时也不会很多，每周每班才开设一次课。这么少的时间要想完成教学大纲的内容都难，更不用说在艺术课上进行更专业的艺术技能训练。所以我们要想更多的办法来让学生参与艺术教学工作中，再从中挖掘有兴趣参加艺考的学生，现就谈谈我在实际教学工作中的一些具体做法。
　　每一届新生入学的前几周，我们艺术教师就会为挖掘对艺术感兴趣的学生作为艺术生而准备。很多学生来自农村，艺术底子薄弱，不会看简谱，素描也是什么都不知道。唱歌什么是民族什么是美声不知道，画画什么是水彩什么是水粉不知道，他们喜欢艺术但不敢走上艺术道路，觉得要很多的天赋、很好的基础才能学习艺术。这就需要教师让学生知道，每个学生都有自己独特的艺术细胞，每个学生都有感受美的能力，每个人都能追求更高境界的美。艺术的专业技能不需要太多的天赋，经过长期的训练就可以了，你只需比别的同学多挤出一点时间来训练就可以了。同时我们要帮助学生明确他们的学习目标和人生目标。我们通常的做法是到各个班里面向学生讲解，我们来读高中最大的愿望或者奋斗目标是什么？学生会说考大学！每年通过文化来考大学的多如牛毛，千军万马挤独木桥，很多学生挤不过去，就掉下水了。那我们有没有一种办法不用挤独木桥也能过河对岸，走进大学校门呢？学生会说游泳过去！对，游泳就是一种本领、一种技能。如果教师愿意教会你们一种专业技能，让你们不用去挤独木桥，你们愿意吗？学生会说愿意！我们会跟学生说高考其实不止仅有文化这条路可走，条条大路通罗马，通过艺术也可以上大学。艺术高考是每年的一月份进行术科考试，成绩合格后参加六月份的文化高考，通常艺术类考生的文化分数线要比文化考生低30%左右，这样的文化分会吸引很多的学生。因为他们的文化成绩普遍不好，如果让他们有一技之长后，文化分不需太高就有机会上大学，这就让他们对文化的学习更充满信心，也会更加努力。
　　那学习艺术以后是不是就做艺术家、歌唱家等等呢？有一些学生或家长就会有这样的困惑和担心。因为艺术家能出几个呀？更多的不是那些默默无闻的艺术工作者吗？所以我们教师要调整家长和学生的心态，告诉他们艺术在我们生活中所涉及的行业，毕业出来可以往哪方面就业，就业的前景如何？让家长和学生知道他们以后学有所用，把问题解释清楚后我们才开始接受学生的自愿报名，学习艺术，然后参加艺考。
　　艺考既考专业又考文化，怎么让两者不相互冲突呢？通常我们的做法是文化课学术课一节不能少，因为学生本来文化基础就差，如果只重视专业训练，文化不上线，到头来也等于零。所以学生学习专业的时间就用可利用的一切业余时间，如用放晚学、晚自习、周末进行训练。
　　我们的教学成果如何呢？经过两年多的训练，学生的专业技能提高很多，在每年的术科考试中，我校的过线率都达到85%左右。术科考完试后，我们还会抽出最优秀的教师给他们辅导文化，以保证他们的文化能上二本线。术科文化都上线的学生我们学校每年有70人左右，在同类学校中成绩突出。
　　我们都说，不管白猫黑猫，抓到老鼠的就是好猫。学生通过艺考上大学一样可以实现他们的人生理想，他们一样可以为社会作出贡献。所以我们不要歧视艺术生，愿我们有更多的学生通过艺考如愿踏入大学校门，让我们的艺术也能为高考铺路！
　　（责任编辑黄晓）