论文部分内容阅读
[摘 要] 在室内设计教学中，丰富多样的室内设计形式对教学模式有了更多的要求。如今，对室内设计教学模式的改革层出不穷，数字艺术作为其中一种，充分凸显了数字信息和艺术之间的设计模式，使室内设计与数字艺术完美结合，对促进室内设计教学的创新有很大的作用，既使室内设计的表现形式更加丰富，也使传统的教学模式得以改进。分析数字艺术的特点，探寻数字艺术运用在室内设计教学中的优势和作用。
[关 键 词] 室内设计；数字艺术；教学应用
[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）34-0168-01
数字艺术，其实就是一种将数字信息技术和艺术设计结合融入的新的设计模式，是为了适应现代社会的要求，两种或者两种以上的技术结合在一起，拓展出新的艺术信息系统。在艺术设计中，我们通过融入数字信息技术，可以呈现出更加简单、快捷的设计流程，同时，使艺术创作的表现形式更加的丰富多样。数字艺术有其特有的艺术表现形式，将其结合于室内设计教学过程中，对室内设计的教学更加有创新意义，但与此同时，也使室内设计的教学内容有了更加严格的要求和标准。室内设计的教学者必须非常明确地认识到传统的教学模式和数字艺术融入在室内设计教学模式中的区别在哪里，从而更好地运用数字艺术融入新型教学模式，发挥数字艺术的优势，促进数字艺术在室内设计教学中的发展。
一、传统的室内设计教学模式存在的不足
随着教育体制的推陈出新，室内设计的传统教学模式和观念，在时代发展和现代教育中，已经无法适应教学需求，也无法满足学生的需求。其中，比较突出的问题主要表现在两个方面。
1.传统的教学模式，是教会学生利用艺术的创作方法，在实际空间中，创建美观、适用的室内环境。但随着人们对室内环境有了更多的要求，这种传统的室内设计教学方式，明显已经落后，跟不上时代的发展、潮流前进的方向。传统的教学主要培养学生的手绘能力，尽管锻炼了学生的动手能力，但用手去繪图要花费很长的时间和精力，并且手工绘图的过程也比较复杂，一旦出现错误，也不容易进行修正。再有，学生一般都是在平面图纸上用手绘图，学生的三维立体的空间思维能力没有得到锻炼，使学生在对立体的空间进行分析和设计室内环境时，感觉力不从心。
2.室内设计的传统教学模式明显与新时代的需求不相符，与新时代的技术没有结合。在传统教学中，老师总是通过我教你学的灌输模式对学生进行教学，或者是在教学过程中只侧重理论知识的教授，或者是老师根据自身的教学经验进行教授，而对在教学过程中运用新技术比较忽视，从而使学生的创新思维没有
得到启发，也可以说被条框束缚住了。但是，当今社会确实不断出现各种新思维、新技术、新观念，数字技术就是在开放的社会环境中发展起来的新技术，它的运用对提高生产效率、促进行业发展都有非常积极的作用。室内设计的传统教学方式却没有注重学生对新技术的学习，没有注重学生的实际操作的学习，这样比较容易造成学生创作出来的作品不够实用，不能适应人们的需求。
二、数字技术在室内设计教学中的应用
1.数字艺术这种表现形式，主要是通过数字信息技术对艺术进行创作，有独特的艺术特点。因此，老师将数字技术运用到室内设计的教学过程时，不仅要教会学生对数字艺术不同于其他
艺术形式的特点表现出来，还要充分了解数字艺术的精华所在，培养学生的创新思维能力，使数字技术在室内设计的教学中融
合得更好。
2.学生在学习室内设计时，要主动加强基本功的训练，不断提升自身的专业素质。室内设计的基本功主要包含一些基础课程的训练，比如素描、建筑结果、色彩、制图等内容。掌握了这些基本技能，对提高学生的艺术创造、色彩造型、审美能力等能力有很大帮助，也可以让学生对设计作品有更加感性的认识，从而对学生创作灵感起到激发的作用。
3.在室内设计的教学中，老师要经常性地利用假期、节假日、周末等带领学生进行实践体验，提高学生的设计实践能力。设计课题可以由学生自己确定，然后组织学生和老师一起进行讨论研究，从而可以更快地发现自己的创作缺少什么，还有什么不足的地方等。此外，学校还应采取请进来的方式，聘请有丰富实践经验的室内设计师，讲授数字技术在室内设计中的实际应用情况，增长学生的见识，拓宽学生的知识面，使学生更好地学习数字技术在室内设计的应用。
如今，人们对居住环境的标准也在提高，优秀的室内设计人才在设计市场绝对处在供不应求的地位。市场的需求越来越大，学校就应加大对室内设计相关人才的教育和培养力度，将数字艺术与室内设计相结合，将数字艺术融入传统的室内教学模式中，培养学生的主动学习能力和创新能力，培养出更加优秀的、适应设计行业、适应市场需求、能够在激烈的竞争中脱颖而出的室内设计人才，从而推进室内设计领域的发展。
参考文献：
[1]刘永强.现代室内设计教学中对数字艺术的创新应用研究[J].普洱学院学报，2017，33（2）：123-125.
[2]姚辉.室内设计教学数字化应用研究[J].科技展望，2016，26（15）.
[3]陈晨.探究室内设计教学中的数字艺术运用[J].学周刊，2016，10（10）：31-33.
[关 键 词] 室内设计；数字艺术；教学应用
[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）34-0168-01
数字艺术，其实就是一种将数字信息技术和艺术设计结合融入的新的设计模式，是为了适应现代社会的要求，两种或者两种以上的技术结合在一起，拓展出新的艺术信息系统。在艺术设计中，我们通过融入数字信息技术，可以呈现出更加简单、快捷的设计流程，同时，使艺术创作的表现形式更加的丰富多样。数字艺术有其特有的艺术表现形式，将其结合于室内设计教学过程中，对室内设计的教学更加有创新意义，但与此同时，也使室内设计的教学内容有了更加严格的要求和标准。室内设计的教学者必须非常明确地认识到传统的教学模式和数字艺术融入在室内设计教学模式中的区别在哪里，从而更好地运用数字艺术融入新型教学模式，发挥数字艺术的优势，促进数字艺术在室内设计教学中的发展。
一、传统的室内设计教学模式存在的不足
随着教育体制的推陈出新，室内设计的传统教学模式和观念，在时代发展和现代教育中，已经无法适应教学需求，也无法满足学生的需求。其中，比较突出的问题主要表现在两个方面。
1.传统的教学模式，是教会学生利用艺术的创作方法，在实际空间中，创建美观、适用的室内环境。但随着人们对室内环境有了更多的要求，这种传统的室内设计教学方式，明显已经落后，跟不上时代的发展、潮流前进的方向。传统的教学主要培养学生的手绘能力，尽管锻炼了学生的动手能力，但用手去繪图要花费很长的时间和精力，并且手工绘图的过程也比较复杂，一旦出现错误，也不容易进行修正。再有，学生一般都是在平面图纸上用手绘图，学生的三维立体的空间思维能力没有得到锻炼，使学生在对立体的空间进行分析和设计室内环境时，感觉力不从心。
2.室内设计的传统教学模式明显与新时代的需求不相符，与新时代的技术没有结合。在传统教学中，老师总是通过我教你学的灌输模式对学生进行教学，或者是在教学过程中只侧重理论知识的教授，或者是老师根据自身的教学经验进行教授，而对在教学过程中运用新技术比较忽视，从而使学生的创新思维没有
得到启发，也可以说被条框束缚住了。但是，当今社会确实不断出现各种新思维、新技术、新观念，数字技术就是在开放的社会环境中发展起来的新技术，它的运用对提高生产效率、促进行业发展都有非常积极的作用。室内设计的传统教学方式却没有注重学生对新技术的学习，没有注重学生的实际操作的学习，这样比较容易造成学生创作出来的作品不够实用，不能适应人们的需求。
二、数字技术在室内设计教学中的应用
1.数字艺术这种表现形式，主要是通过数字信息技术对艺术进行创作，有独特的艺术特点。因此，老师将数字技术运用到室内设计的教学过程时，不仅要教会学生对数字艺术不同于其他
艺术形式的特点表现出来，还要充分了解数字艺术的精华所在，培养学生的创新思维能力，使数字技术在室内设计的教学中融
合得更好。
2.学生在学习室内设计时，要主动加强基本功的训练，不断提升自身的专业素质。室内设计的基本功主要包含一些基础课程的训练，比如素描、建筑结果、色彩、制图等内容。掌握了这些基本技能，对提高学生的艺术创造、色彩造型、审美能力等能力有很大帮助，也可以让学生对设计作品有更加感性的认识，从而对学生创作灵感起到激发的作用。
3.在室内设计的教学中，老师要经常性地利用假期、节假日、周末等带领学生进行实践体验，提高学生的设计实践能力。设计课题可以由学生自己确定，然后组织学生和老师一起进行讨论研究，从而可以更快地发现自己的创作缺少什么，还有什么不足的地方等。此外，学校还应采取请进来的方式，聘请有丰富实践经验的室内设计师，讲授数字技术在室内设计中的实际应用情况，增长学生的见识，拓宽学生的知识面，使学生更好地学习数字技术在室内设计的应用。
如今，人们对居住环境的标准也在提高，优秀的室内设计人才在设计市场绝对处在供不应求的地位。市场的需求越来越大，学校就应加大对室内设计相关人才的教育和培养力度，将数字艺术与室内设计相结合，将数字艺术融入传统的室内教学模式中，培养学生的主动学习能力和创新能力，培养出更加优秀的、适应设计行业、适应市场需求、能够在激烈的竞争中脱颖而出的室内设计人才，从而推进室内设计领域的发展。
参考文献：
[1]刘永强.现代室内设计教学中对数字艺术的创新应用研究[J].普洱学院学报，2017，33（2）：123-125.
[2]姚辉.室内设计教学数字化应用研究[J].科技展望，2016，26（15）.
[3]陈晨.探究室内设计教学中的数字艺术运用[J].学周刊，2016，10（10）：31-33.