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从课程内容、教学设计、界面设计及技术方面建立网络课程评价指标,采用序关系分析法确定各指标权重,利用直觉模糊确定评价指标值,联用TOPSIS算法,构建了网络课程定性与定量相结合的综合评价模型.通过对评价模型实例运算,证明该方法可行有效,且解决了评价中主观模糊信息,评价结果客观科学.
基于直觉模糊和TOPSIS法的网络课程评价
【摘 要】
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从课程内容、教学设计、界面设计及技术方面建立网络课程评价指标,采用序关系分析法确定各指标权重,利用直觉模糊确定评价指标值,联用TOPSIS算法,构建了网络课程定性与定量相
【机 构】
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三明学院
【出 处】
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哈尔滨师范大学自然科学学报
【发表日期】
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2014年5期
【基金项目】
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2013年全国教育信息技术研究“十二五”规划课题（136221309）
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