【摘 要】
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<正>数学具有高度的抽象性和严密的逻辑性,而我们的幼儿正处于具体形象思维的发展阶段,因此在这个阶段我们应当采用合适的教学方法,适当教孩子们一些数学的初步知识,这样才能
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<正>数学具有高度的抽象性和严密的逻辑性,而我们的幼儿正处于具体形象思维的发展阶段,因此在这个阶段我们应当采用合适的教学方法,适当教孩子们一些数学的初步知识,这样才能促使孩子的思维和智力得到较快的发展。游戏的介入则较好地解决了这一问题。不少老师在数学教学中运用了多种游戏化的教学手段,它不仅促进了幼儿的主动学习,主动发展,而且还提高了幼儿学数学的兴趣。现结合笔者的一些教学实践,谈谈如何利用数学游戏来激发幼儿的学习兴趣。一、创设情境,寓数学教学于游戏之中《纲要》指出:"能够从生活和游戏中感受事物的数量关系,并且体验到数学的重要和有趣。"因每位幼儿都是一个独立的个体,由于种种原因,他们对事物的
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