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教师在教学散文时怎样才能保证教学紧扣作者"个人化的言说对象"和"独特的情感认知",让学生透过作者心中的"言说对象"深入体会作者的"独特情感"?这是我教学《白杨礼赞》一文时所产生的思考。
莫让此"杨"成彼"杨"--教学《白杨礼赞》引发的思考
【摘 要】
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教师在教学散文时怎样才能保证教学紧扣作者"个人化的言说对象"和"独特的情感认知",让学生透过作者心中的"言说对象"深入体会作者的"独特情感"?这是我教学《白杨礼赞》一文时
【机 构】
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新沂市钟吾中学
【出 处】
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中学语文教学参考
【发表日期】
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2019年14期
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