【摘 要】
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小学阶段是培养学生想象力和思维的最好时期,尤其在对学生进行语文学科的教学时,要注重培养学生的语文思维,提升学生的语文思维.教师在课堂上采取情境教学法进行教学时往往会
【机 构】
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重庆市綦江区特殊教育学校,重庆 綦江,401420
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小学阶段是培养学生想象力和思维的最好时期,尤其在对学生进行语文学科的教学时,要注重培养学生的语文思维,提升学生的语文思维.教师在课堂上采取情境教学法进行教学时往往会存在一些问题,所以教师要对小学语文课堂进行反思,探讨如何高效的采取情境教学法.因为情境教学法的实践过程中需要很多的技巧,这就要求教师在课后进行充分的教学设计,避免实际的课堂教学过程中存在问题.本文分析语文教学中采取情境教学法普遍存的问题,并提出教师可采取的情境教学法的应用策略,起到优化小学语文教学的作用.
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