优秀的学校管理体制能够良性地促进学校建设管理和运转。目前，小学学校教育建设包括公共基础设施和教学课程改建。学校管理体制为学校教育的良好运行提供保障。优秀的学校管理体制不仅能够推进学校公共基础设施建设进程，还可以对学校内部的管理优化提出建设性意见。因此，要想在课程改革推进过程中，提高学校的综合能力，必须注重学校管理体制的建设和改革。小学学校管理体制改革，需要建立规范的学校规章制度行为准则；完善学校民主管理工作，贯彻落实“以人为本”理念；强化教师素质培养，提高教师综合技能训练。
　　良好学校管理体制的运行可以在某方面对教师和学生的在校活动进行有力的监督和指导，并为其提供具体的在校行为规范管理条例，有利于提高学校整体的综合素质建设。
　　小学学校内部管理体制
　　学校管理体制改革主要是指宏观体制改革和微观体制改革；宏观改革是从中央到地方、各级政府之间对学校管理进行划分、治理、改革；微观改革则是从学校内部实行体制改革。一个优秀的学校除了要保证必要的学生人数，提高学生成绩和升学率外，还要保证学校内部管理运行的持续和有效。小学教育作为我国九年义务教育的基础和先锋，为我国青少年的身心发展负责者，更是有必要而且有需要保证学校内部管理体系的良好运行，在全国教育改革的浪潮当中，顺应时代要求，响应教育部改革要求，对学校管理体制进行改革。创新是第一发展力，因此教育改革的根本就是进行改革，而这也需要每一位处在教学工作前沿的工作者善于把握时代脉搏，迎接机遇，在遵守学校内部管理机制的前提下，提高自身业务水平。各地小学间教育发展不平衡，经济水平不一样，教育质量参差不齐，相应的改革措施还不配套，有些还处于探索和摸索阶段，这些都对学校内部管理运行提出了挑战。这里主要讨论学校内部体制改革，应该从以下三个方面着手。
　　学校内部管理体制具体改革办法
　　完善学校各项规章制度体系 在加强完善小学学校管理体系过程当中，首要的就是管理模式需要建立规范的规章制度体系。严密的规章制度可以保证在管理过程中，小学学校保持良好运转，一切有制可循、有章可依，为学校发展保驾护航。同时，严密的规章制度可以有效避免学校管理人员和教职工盲目管理下级机构，立足学校长远有效的发展，杜绝师生在校学习活动的随意性以及其他工作人员的散漫性。在学校日常管理运行当中，良好的、严格的纪律会督促全校师生以及行政方面的工作人员遵守学校制定的行为规范和管理制度。这可以为学校的日常运行减少不必要的麻烦，提高学校的工作效率，保障学校管理体系的持续运作。新时代教育发展时期，如果想要有效地提高小学学校管理水平以及能力，制定严格、规范、科学的规章管理制度是必须的。从教师职能管理层面来说，遵循“以人为本”的教育理念，尊重学生自由发展。在制定各种学校规章制度的同时，要注重校内激勵奖助措施的存在。这种激励措施可以有效地提高教师和学生的积极性。比如建立教师业绩考核制度，为教师工作提供具体标准，使得教师在教学工作中有充分的热情投入到工作中。
　　完善学校民主管理工作 “以人为本”教育理念的完美体现具体表现在民主管理的建立健全，它不仅仅可以推动学校管理者在政务决策方面的具体制定执行，同时还可以有力地将全校师生凝聚在一起，为学校发展奉献自己的一份力量。民主决策管理可以强化全校师生的“主人翁精神”，让师生在学校中有着充分的归属感和荣誉感，进而提高他们在学校工作当中的热情和端正他们的工作态度，推动学校管理向现代化发展。学校“教职工大会”机构的成立，可以让教师参与到学校大大小小管理事务活动当中，对学校进行民主管理。另外，学校可以加强校园文化方面的建设，贯彻国家素质教育的实施。小学学校的管理者们——校长、书记等可以利用具有科学性、趣味性、知识性和竞技性的普及知识来装点校园，建设“校园文化走廊”，并使之成为本校独具特色的文化内涵。文化走廊的内容可以涉及教师课堂风采、学生才艺展示等。
　　加强教师队伍建设 教师工作者作为整个学校工作的重要参与者和组成部分，在某种程度上决定着学校教学改革和教学质量水平。而提高教师综合素质水平关键就是从制度入手，用切实有效的制度建设来培养教师的职业责任感。比如建立教育引导制度，是为了加强教师的职业感和危机意识，使之重新投入到教学工作中，提高教师对教学工作的热情和积极性。另外学校可以为教师打造优良的学习环境，使得教师逐步完善自己的教学理念和技能。在小学学校管理体制改革过程中，轻松、愉悦的学习工作环境，可以让教师具备不断学习的教育教学理念。学校需要每年不断地从国内外引进特级、省级教师，引进先进的教学管理经验，为其他教师提供工作模范的同时，也为学校管理提供先进模板。
　　本文立足于课程改革推进，对小学学校的管理体制进行分析，提供了管理体制完善健全的具体办法，有利于提高小学学校的整体管理水平和综合教学质量。希望本文的研究能够为小学学校管理体制改革方法提供理论依据。
　　（作者单位：江苏省徐州市经济开发区实验小学）