【摘 要】
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一、引言本文在学生对教师、学习过程、语言艺术、数学的态度及英语阅读理解能力的5个变量方面,采用《Arlin-Hill有关态度的调查方法》(1976)和适当的阅读材料,通过对来自广
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一、引言本文在学生对教师、学习过程、语言艺术、数学的态度及英语阅读理解能力的5个变量方面,采用《Arlin-Hill有关态度的调查方法》(1976)和适当的阅读材料,通过对来自广州市两所大学(仲恺农业工程学院和广州城市学院)的68位在读学生的问卷调
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