【摘 要】
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高职院校的体育学科具有较强的实践性和应用性,该学科对于学生体魄的强健和心智的发展而言都是功不可没的.在高职院校当中,学生更加独立,时间也更加充裕,为此,如何能够在有限的体育教学时间当中实现对于体育教学资源的无限延伸和拓展,如何将体育资源应用到体育强国目标的实现当中,是当前高职院校体育学科改革创新过程中应该考虑的关键问题.目前体育学科新资源的注入不够、体育教学效率没有得到实质性的提升等等问题,还困扰着高职院校的体育教师资源的延伸和拓展已经势在必行,且资源的延伸要辅之以教学方法的创新.文章基于“体育强国”的理
【机 构】
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安徽电子信息职业技术学院体育俱乐部管理中心,安徽蚌埠233000
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高职院校的体育学科具有较强的实践性和应用性,该学科对于学生体魄的强健和心智的发展而言都是功不可没的.在高职院校当中,学生更加独立,时间也更加充裕,为此,如何能够在有限的体育教学时间当中实现对于体育教学资源的无限延伸和拓展,如何将体育资源应用到体育强国目标的实现当中,是当前高职院校体育学科改革创新过程中应该考虑的关键问题.目前体育学科新资源的注入不够、体育教学效率没有得到实质性的提升等等问题,还困扰着高职院校的体育教师资源的延伸和拓展已经势在必行,且资源的延伸要辅之以教学方法的创新.文章基于“体育强国”的理念引导,对高职院校体育资源利用效率的提升及体育学科的教学发展进行探讨,提出:首先要实现新媒体资源在高职院校体育学科教学中的应用;其次要实现生活资源在高职院校体育学科当中的引入:最后要实现学生个性化资源在高职院校体育学科当中的注入.
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