【摘 要】
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一、传统的小学数学课堂存在的问题1.教师方面存在的问题。教师更多关注的是学生是否对基本知识有所掌握,而忽略了学生掌握知识的过程和过程中获得的情感体验。另外,一些教师
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一、传统的小学数学课堂存在的问题1.教师方面存在的问题。教师更多关注的是学生是否对基本知识有所掌握,而忽略了学生掌握知识的过程和过程中获得的情感体验。另外,一些教师只停留在教教材层面上,没有把各单元、各年级知识进行有机地整合,更没有形成有序的、紧密联系的结构系统,容易造成学生对所学各知识之间缺少联系,不利于学生综合素养的提高。而评价学生的主要方式是分数的高低,要想得高分就要靠多做题来实现。在这样的应试教育背景下,小学数学课堂对学生来说意义更多的是会解决这道题,这样一来学生的核心素养就无法提高。
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