【摘 要】
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一道看似平凡的课本习题，有时却包含着丰富的“隐形资源”，教师在教学中，应该不断的引导学生去“探究”，加深学生对课本习题的内在功能和应用价值的认识和感悟. 高中教材中有这样一道题目： 如图（1）三个相同的正方形相接，证明：α+β = 45°
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一道看似平凡的课本习题，有时却包含着丰富的“隐形资源”，教师在教学中，应该不断的引导学生去“探究”，加深学生对课本习题的内在功能和应用价值的认识和感悟.
高中教材中有这样一道题目：
如图（1）三个相同的正方形相接，证明：α+β = 45°
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