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为深入推动职业教育改革，创新人才培养模式，响应我国产业升级和经济结构调整战略要求，培养新时代的大国工匠，职业教育人才培养模式亟需改革。文章深入分析我院计算机网络技术专业人才培养过程中所面临的困境，如生源多样性带来的培养复杂度、教学改革力度不够、校企融合没有深入、课程建设存在不足等。针对问题应用“工单制”教学模式进行了专业人才培养的教学改革与实践，实现了校企共同开发岗位工单链，实现课程真实化企业场景；学生“做中学”身份的主体化，激发了学习热情；学生差异化梳理，采取因材施教、精准化培养人才；全过程、全方位、多