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本文从本校高一数学教学中存在的学生“难入门”的问题入手，细致分析了问题产生的原因，以提高数学教学有效性的途径为主线，结合笔者从教多年的实践，重点从教师、学生的学习方法、教材等方面寻找原因，并给出提高课堂教学有效性对策。
让高一学生人好“数学门”——高一课堂教学有效性的分析与对策
【摘 要】
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本文从本校高一数学教学中存在的学生“难入门”的问题入手，细致分析了问题产生的原因，以提高数学教学有效性的途径为主线，结合笔者从教多年的实践，重点从教师、学生的学习方法、
【机 构】
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靖江市刘国钧中学
【出 处】
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科学大众.科学教育
【发表日期】
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2012年2期
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