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数学抽象能力作为中学生必备的一种数学能力,对学生的数学学习、数学思维的发展都起着重要作用。该文主要就数学抽象能力的发展过程进行分析,将其概括为情境、适应、转换和创造四个阶段,各阶段均辅以实例进行说明,并提出了相应的培养策略。
数学抽象能力发展过程及培养策略探究
【摘 要】
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数学抽象能力作为中学生必备的一种数学能力,对学生的数学学习、数学思维的发展都起着重要作用。该文主要就数学抽象能力的发展过程进行分析,将其概括为情境、适应、转换和创
【机 构】
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南宁师范大学数学与统计学院;
【出 处】
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南宁师范大学学报(自然科学版)
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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广西研究生教育创新计划项目(JGY2017086);广西教育科学“十三五”规划课题(2016ZJY002)
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