【摘 要】
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摘 要：随着新课程改革的不断实施，如何发挥隐性教学和显性教学的优势、激发小学生的学习兴趣，成为教师重点关注的问题。一般来说，显性教学注重发展学生的考试能力，而隐性教学则以学生英语交际能力的提升为主。将显性教学与隐性教学相结合，可满足小学生听、说、读、写的综合需求，并提高他们的语言表达能力。为此，教师在小学英语课程教学过程中，应注重显性教学与隐性教学手段的有机结合，以及在符合小学生学习规律和特点的基
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随着新课程改革的不断实施,如何发挥隐性教学和显性教学的优势、激发小学生的学习兴趣,成为教师重点关注的问题。一般来说,显性教学注重发展学生的考试能力,而隐性教学则以学生英语交际能力的提升为主。将显性教学与隐性教学相结合,可满足小学生听、说、读、写的综合需求,并提高他们的语言表达能力。为此,教师在小学英语课程教学过程中,应注重显性教学与隐性教学手段的有机结合,以及在符合小学生学习规律和特点的基础上,促进他们英语综合素养的提升,使得他们朝着更加优秀的方向发展。
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