【摘 要】
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随着引智力度加大以及外籍教师资源充分开发，中外教师合作教学模式也在不断发展。但是，其合作教学是否可行、是否有效，还缺乏完善的质量评估标准。结合中外教师合作教学的经验和
【基金项目】
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河南省2017年度社科联、省经团联调研课题“基于网络的英语专业写作中外教师合作教学(CCFT)模式探索”(项目编号:SKL-2017-1491);2016年度河南工程学院校级精品课程“英语精读”(编号:509330)的阶段性成果
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随着引智力度加大以及外籍教师资源充分开发，中外教师合作教学模式也在不断发展。但是，其合作教学是否可行、是否有效，还缺乏完善的质量评估标准。结合中外教师合作教学的经验和感受，通过借鉴目标管理中的sMART原则，提出合作教学质量评估TRACE原则，并尝试构建“一个整体、五大模块、四个来源、两个运用”的质量评估体系。
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