【摘 要】
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《爱心与教育》中所言:“爱心与童心是我们教育永不言败的最后一道防线.”马克思趴在地上给孩子当马骑,列宁和孩子们一起玩“捉迷藏”的游戏,被人们称做伟大的“童心”.每一
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《爱心与教育》中所言:“爱心与童心是我们教育永不言败的最后一道防线.”马克思趴在地上给孩子当马骑,列宁和孩子们一起玩“捉迷藏”的游戏,被人们称做伟大的“童心”.每一个班主任也都需要有这样的“童心”和“爱心”,才能真正体验到作为“人类灵魂的工程师”的崇高乐趣,才有可能在一言一行之中,渗透真挚高尚的情感.无论是惊喜或是微笑,赞叹或是同情,鼓励或是批评,都会永铭于学生的心灵,会成为他们向上、进取的动力.教师如何育人?只有深入细致地了解他们的思想、心理等,才能对症下药,有的放矢.只有接近他们,消除他们对老师那种“与生俱来”的畏惧,消除传统教育形成的师生间的一种无形的隔阂,让学生不仅把老师看作是老师,而且看作是一个值得依赖的朋友,愿意接近,愿意说真话.那么,归根到底的问题是如何走进他们的内心世界,如何赢得他们的喜爱与依赖呢?爱心,也只有爱心!爱心决不是故做姿态的“平易近人”,也不是三天五天的热情,它是真诚,是永恒.
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