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优化·探究·提高——浅探提高科学课堂教学的实效性
优化·探究·提高——浅探提高科学课堂教学的实效性
来源 :中国科技信息 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wadfgh1234
【摘 要】
:
本文就新课程教学中遇到的科学探究教学影响课堂实效的问题,从合理简化科学探究流程,突破教学时间瓶颈,切实提高课堂实效和准确把握课堂开放、合理调控课堂,切实提高课堂实效
【作 者】
:
柳爱芝
【机 构】
:
浙江省永康市实验学校,321300
【出 处】
:
中国科技信息
【发表日期】
:
2008年15期
【关键词】
:
科学探究
课堂教学
教学影响
教学时间
课堂实效
标的
流程
初步结论
详略得当
新课程改革
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本文就新课程教学中遇到的科学探究教学影响课堂实效的问题,从合理简化科学探究流程,突破教学时间瓶颈,切实提高课堂实效和准确把握课堂开放、合理调控课堂,切实提高课堂实效两方面作了一些探索和尝试,以抛砖引玉,促进科学教学发展和新课标的实施.
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