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一个学生只有善于发现问题,才能更好地解决问题。质疑提问能力对学生自身发展具有重要意义和巨大价值。质疑提问能力指学生在学习的过程中对"未解之惑、未通之理"加以发问的过程。质疑提问能力可以划分为三个层次,初级层次、中级层次、高级层次、升华层次。化学教师在培养学生质疑提问能力的方法有创设一个良好的质疑氛围、教师要注重质疑提问技巧的传授、在化学解题过程中要注重启发学生的思维、教师在教学过程要把握时机鼓励学生质疑提问。